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学生的生字加偏旁
用什么方法使识字教学变
的生
动有趣,并有成效 西小 黑丽霞
答:
用
学生
以前学习过
的生字加上偏旁
变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。如我在教学“树”时,让学生分析它是由“木”和“对”组成的,因为树的树干就是木头,所以有“木字旁”。学生有了具体形象的概念,记忆起来就要容易些。同时在上课的时候还可以利用游戏的方法来加深印象。让一些同学来扮演偏旁,...
二年级识字手抄报
答:
学生字
技巧一、利用熟字学生字。 简单说就是利用熟字,加、去、换偏旁,还可把熟字合起来。 熟字
加偏旁
,如:分——粉(面粉)——纷(纷纷)。熟字去偏旁,如:梅——每(每天)。熟字换偏旁,如:纪——记(记住)。二、利用汉字特点学生字。用偏旁记音义,如:钉——钉子,盯——盯着,渴...
“生”是什么
偏旁部首
?
答:
“生”的
偏旁部首
是:生。生:shēng。释义:(1) 指事字。甲骨文字形,上面是初生的草木,下面是地面或土壤。“生”是汉字部首之一。本义:草木从土里生长出来;滋长。(2) 同本义 本为动词,后当作虚词。《诗经·小雅·常棣》:“不如友生”,此“生”不作“生长”、“生活”解。唐李白诗:“...
一年级识字教学怎样让课堂高效有趣
答:
因此,我在教学中,逐步教给
学生
正确的学法,先扶后放,尝试让学生做小老师,让他们自觉思考、自己说话、自主地学。二、有趣、有效的识字方法 1、“
加一加
”、“减一减”“加一加”就是用熟字
加偏旁
的方法来学习生字。用学生以前学习过
的生字加上偏旁
变成新的生字。这样记忆起来就比较简单。如我在...
框
生字
组词
答:
利用形声字的规律识字,如,唠、抚、扭等,为形旁表意声旁表音;借助图画、实物识字,如,山冈、竹笋、辫子等,要让
学生
接触实物;熟字
加偏旁
、减偏旁或换偏旁、形近字比较、拆合法、相同偏旁归类等都为行之有效的方法。学生自学完
生字
后,先让学生互相交流,有不懂的字和同学探讨,或俩人合作互相监督...
如何做好小学语文识字教学
答:
6、生字加减法。在教学中,我和
学生
一起分析汉字的结构特点,让学生通过
加偏旁
、减偏旁和换偏旁的方法利用已有的知识学习新
的生字
,灵活识字,有效地提高识字的效率。如:学习“咬”,学生有的说“口”加“交”是“咬”;有的说把饺子的“饺”的“饣”旁变成“口”字旁就是“咬”,这样既能很快记住了“咬”字,...
一个上七年级的
学生
只记的一些简单常见
的生字
但是他爸只让他一心记生 ...
答:
3、
加一加
,我会记:“桥”、“检”、“神”、“城”、“炮”都可用加一加的方法识记。4、换一换:“捡”换一下
偏旁
就是“检”。5、根据形旁字义来识记
生字
:“神”和“城”都是形声字,另外“城”字识记方法还可有:古代的城墙都是用土筑成的,所以与土有关。6、编顺口溜帮助
学生
记忆生字:如教“狂”...
小学三年级语文汉字
偏旁部首
教学设计
答:
知道
生字
的结构:“江”、“法”是左右结构,“树”、“倒”是左中右结构,“苗”、“字”是上下结构。 (3)会根据生字组词。根据生字造句。 (4)会举例
加偏旁
可以构成生字(如;“红”、“好”)以便加深加偏旁构成汉字的方法的印象。 (5)使
学生
在识字过程中,了解汉字的一些构字规律,逐步掌握识字的方法。 教学...
如何学会
生字
?
答:
学习
生字
的方法 1、学习生字是小
学生
学习的重要内容之一。掌握生字不仅有助于提高阅读和写作能力,也是文化素养的基础。以下是一些学习生字的方法,帮助小学生更好地掌握生字。2、观察字形:学习生字时,首先要观察字形,了解字的结构和特点。可以通过观察汉字的笔画、
偏旁部首
、结构等方面来加深对字形的认识...
生字
的意思是什么?
答:
对于
生字
,要求每个字都必须会认,会写,最重要的是要会理解其意思,会运用。生字教学的方法 一、采取灵活多样的识字方法 利用形声字的规律识字,如,唠、抚、扭等,为形旁表意声旁表音;借助图画、实物识字,如,山冈、竹笋、辫子等,要让
学生
接触实物;熟字
加偏旁
、减偏旁或换偏旁、形近字比较、拆...
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