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学过的小说中选择一篇改写
谁能
改写
下《陋室铭》,初二学生编出来的,谢谢哦
答:
分不在高,及格则行。学不用勤,作弊则灵。斯是课室,惟吾闲情。漫画传得快,
小说
翻得勤。寻思写情书,研究玩爱情。可以没睡醒,梦中行。无书声之乱耳,无复习之劳形。小说出租屋,电玩娱乐厅。众人云:“混张文凭 。《小偷自白》生活不高,有钱就行。物不在贵,偷偷准灵。斯是商场,唯我独行...
都德的《最后一课》
答:
没有这样一个人物,这些场面就很难组织为
一篇
有机的作品。 其次,小弗郎士还起到了深化
小说
主题的重要作用。阿尔萨斯被割让给普鲁士,阿尔萨斯人不但失去了自己生于斯长于斯的土地,还将失去自己朝夕使用的母语。这样惨痛的情感该如何表达?作者
选择
了小弗郎士这样一个平时不爱学法语的调皮男孩,用他的内心感受来反映...
《最后一课》描写神态的句子
答:
2.
小说
的要素。 3. 语言描写、动作描写、心理描写的作用。 【
学习
过程】 一. 背景介绍: 《最后...想像要符合文中的具体情境和人物身份。可以从以下几个方面
改写
:当韩麦尔先生看到镇上居民来到教室听课
13.景阳冈
答:
景阳冈 位于阳谷县城东16公里张秋镇境内。传为《水浒传》中描述的武松打虎处,也是龙山文化城遗址所在地。总占地面积33.3公顷,其中水面10公顷。景区内沙丘起伏,莽草丛生,林荫蔽日,一派荒野景象。其主要景点有三碗不过冈酒店、乡民告示处、县衙告示处、山神庙、武松打虎处、石碑、虎啸亭、武松庙、湖心岛...
<<最后一课>>的习题与答案
答:
三、以韩麦尔先生为第一人称,
改写
课文中从上课到下课部分的内容。设题意图:这一题是为了让学生从另一角度对人物进行解读。这种变换视角的练习方式旨在引导学生通过
小说中
的情境氛围来体味人物的心理活动,难度较高,需要学生调动更多的积累。由于叙述方式的限制,原文只是通过外在的细节来描写人物。但在...
四下语文古诗
改写
作文怎么写
答:
例如:古诗
改写
成词,诗歌改成记叙文,记叙文改成说明文;
小说
改成剧本。 2、改变语体:文言改成白话;...《将进酒》时,曾经问过一个问题:
学习
古典诗词有甚麽好处呢我回家以后想了想,脑袋里就蹦出了一个奇怪
金庸要
改写
他的武侠
小说
?
答:
金庸要
改写
他的武侠
小说
? ??... ?? 展开 我来答 3个回答 #热议# 已婚女性就应该承担家...另一个特色,是金庸将真实历史和虚构情节的揉合发挥得更成熟,书后所附之〈袁崇焕评传〉是
一篇
极有...最后他
选
青青,既凸显武侠强调的「义」字,更反映真实人生中的复杂。 最振奋尝试:段誉破心魔,不爱王...
曾经在萌芽杂志上看到
一篇小说
(2003年左右出版的),名字好像叫《毁...
答:
曾经在萌芽杂志上看到
一篇小说
(2003年左右出版的),名字好像叫《毁》,谁有全文。 内容大概讲的是偶然...他在一所大学学艺术。很多黄昏在我的中学对面画教堂。我们常常见到,彼此认识但未曾讲话。 我有过...我相信泪水可以渗入毁的掌心纹路
里
。它或者可以
改写
毁的命运。改写他病态的、紊乱的命运,让我,爱他的...
都德的短篇
小说
《最后一课》中的主要人物
答:
这是
一篇
脍炙人口的短篇
小说
。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要...
一到六年级
学过的
散文,科普,
小说
,诗歌,童话等书
答:
(1)《芦花荡》是著名作家 的“白洋淀纪事之二”,“白洋淀纪事之一”是《 》 (2)第一单元我们
学过
(国藉)西蒙诺夫
的一篇
战地通讯,标题是《 》 (3)《亲爱的爸爸妈妈》作者是美籍华裔女作家 ,文章呼唤世界需要 (4)雨果是 (国籍)作家,他的代表作有
小说
《 》《悲惨世界》《九三年》等。 (5)你看过哪些有关...
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