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宋朝官学制度的特点
宋朝时期教育
制度的宋朝
著名书院
答:
应天书院在北宋时与江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南嵩山的嵩山书院并称为四大书院。
宋
真宗时,因追念太祖自立为帝,应天顺时,将宋太祖赵匡胤发迹之处宋州(今商丘)于1006年改为应天府,1014年又升为南京,处陪都地位。l009年,宋真宗将该书院正式赐额为“应天府书院”。宋仁宗时,...
宋朝
时期教育
制度的
介绍
答:
明国子监首创监生“历事”
制度
,即监生实习制度,时间1~年不等。地方
官学宋朝
地方行政分路、州(府、军、监)及县三级,州以下设置教授儒经的学校。辽、金仿宋建有府学、州学及县学。元地方行政分路、府、州、县四级。各级均设置教授四书五经的儒学,内附设小学。宋的地方教育比汉、唐发达,其
特点
如下:- 设立专管...
宋朝
人上学包吃住吗
答:
宋代
教育
制度
与今天不谋而合 大学里每年都会评选一次奖学金,用来奖励品学兼优的学生。
宋朝
时期也有这样的规定,对于一些本来进不了
官学
学习,出身普通人家的学生。如果学习成绩斐然,传到了政府部门的负责人那里,政府会将这个学生的情况上报,如果经过朝廷审核,确实是难得的人才,也有机会进入官学学习,...
宋朝
时期教育
制度
中国古代书院
答:
然而,北宋时期,由于统治者推动
官学
和科举,书院一度衰落。但南宋时期,理学的盛行带动了书院的复兴,朱熹对白鹿洞书院的兴复和《白鹿洞书院学规》的制定,对后世书院的发展产生了深远影响。
宋朝
的范仲淹和王安石等人,认识到科举
制度的
局限,提倡重视教育,主张通过学校培养人才,而非仅仅依赖科举选拔。他们...
宋朝
上学包吃住吗
答:
宋代
教育
制度
与今天不谋而合 大学里每年都会评选一次奖学金,用来奖励品学兼优的学生。
宋朝
时期也有这样的规定,对于一些本来进不了
官学
学习,出身普通人家的学生。如果学习成绩斐然,传到了政府部门的负责人那里,政府会将这个学生的情况上报,如果经过朝廷审核,确实是难得的人才,也有机会进入官学学习,...
宋朝
以来科举制的发展
答:
宋代的
科考分为三级:解试(州试)、省试(由礼部举行)和殿试。解试由各地方进行,通过的举人可以进京参加省试。省试在贡院内进行,连考三天。为了防止作弊,考官俱为临时委派,并由多人担任。考官获任后要即赴贡院,不得与外界往来,称为锁院 二:中落创新 元代的科举
制度
基本沿袭宋代,用“经义”...
古代学生的学费蚂蚁庄园
答:
官学的
经费来源主要是靠政府拨款,还有士绅商人的捐赠。
宋朝
时,由于人口数量庞大,官学学生太多了,光靠拨款和捐赠难以满足官学开支。于是,宋朝开创了一种“学田”
制度
。所谓学田,就是国家拨给学校或者学校自行购置一定数量的土地,作为学校的固定资产并租给附近的农民耕种,所获得的收益就可以用作官学的...
中国古代科举
制度
答:
法律史博士生沈大明:中国的科举
制度的特点
及利与弊 中国的科举制度主要表现出三个特点:贤能治国,为我所用;标准客观,竞争公平;立法保护,稳定延续。其作用和价值主要体现在:统一了价值,延续了文化;推动了教育,培养了人才;稳定了政治,推动了发展。其负面作用表现为导致了学校教育与社会的脱离,内容单一,文体要求走向极端...
宋朝
时期教育
制度的
蒙学的发展
答:
蒙学的发展,形成了相对稳定的教学内容和教学程式。学塾中主要进行读书、习字以及作文三方面的教学,是为进入
官学
、书院以及应科举考试作基础准备。而每一方面的教学,又都建立了一定的次序。如读书首先进行集中识字。待儿童熟记千余字后,进入读《三字经》、《百家姓》、《千字文》和“四书”。这阶段儿童...
中国古代教育开展最繁盛的是哪个朝代
答:
宋辽金时期,除辽金亦设有地方学校之外
宋代
地方
官学
在学校经管方面有如下
特点
:首先设置主管地方教育的行政官员,各路置提举学事司,掌管路州县学政;第二,实行三舍
制度
(上舍、内舍、外舍);第三,划拨学田,保障经费;第四,教学内容以“经术衍义训导诸生,掌其课式之事,而纠正不为规者,”与...
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