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对六书的看法
孔子的学堂(上)|第一章·办学授徒(2)
答:
“书”就是识字。周礼对“
六书
”没有记载,后人多以象形、指事、
会意
、
形声
、转注、假借六种造字方式指“六书”。“数”指理数、气数。《广雅》说:“数,术也。”但《周礼》没有关于“九数”的记载。有一次,端木赐(子贡)跟同学们说,老师讲授的礼、乐、诗、书的知识,我们能听到、学到,但...
关于汉字的来历的资五年级???
答:
在疑古思潮的影响下,《经学六变记》提出另一种
看法
,认为汉字实际上是孔子亲手制定的。幸好此书流传不广,而且用—骨文的发现迅速粉碎了这种神化孔子的说法;甲骨文韵设现也动摇了《说文解字》有关文字起源酌传说:对传说的“
六书
”理论也提出了各种质疑。 随着仰韶文化陶器记事符号的发现,不少专家认为那是具有汉字...
有关汉字的故事
视频时间 00:47
...对丰富和建立古代书法理论体系
有什么
重要贡献
答:
可是
对于
真正从事书法创作的艺术家来说,这种欣赏却是一种形象化的、拟人拟物化的比喻,对书法创作没有直接意义。从某种程度上来说特别是从书法本身的角度来看,拟物拟人化的比喻实际上带有很大的主观随意性,完全根据欣赏者个人
的看法
偏好,其欣赏的意见可能完全相异。比如对一根线条,你认为它像万岁枯藤,我可以认为它像...
我们应如何评价孔子的教育思想、
答:
孔子在教育上提倡“有教无类”,打破了奴隶社会“学在官府”、只允许贵族子弟垄断文化教育的局面,使平民子弟也有了受教育的机会。这大大促进了文化的传播和发展,对推动我国文化教育的发展起到了积极作用。
字母文字的起源?
答:
下面内容有许多,不知道可否对您有所作用? ■资料一: 字母文字只表音不象形的观念用以研究文字构造时,由于不必了解文字的起源和发展过程,从而让某些人感到如释重负地方便。其实,既然字母文字的老祖宗是象形文字,现存的字母文字或多或少地保留了象形的因素。因此,本书以汉字的
六书
形式,对英语的文字试着进行一次“说...
甲骨文不记载夏朝,为什么周朝却知道夏朝?
答:
商朝一共存在了五百多年,虽说是个比较长的年代,但是
对于
商朝来说消灭掉夏朝却是一件值得骄傲的事情,所以这个灭夏的事情在民间肯定会一直流传。所以商朝的老百姓肯定知道夏朝的事情,然后就会流传到周朝。就比如我们现在这样,我们知道的历史也不是全部来自于历史书,有些这来自于民间的故事。再比如说...
汉字起源的传说
答:
宋·郑樵《通志·
六书
略·论便从(纵)》:“文字便从不便衡(横)。坎、离、坤,衡卦也,以之为字则必从。故¦|¦从而后成‘水’,|¦|必从而后成‘火’,¦¦¦必从而后成‘<<<(川)’。”按郑樵的说法,由于八卦符号的纵横变化,便形成了各种各样的汉字。这种
看法
很难令人相信。有限的卦爻符号,不管是八卦...
小学语文教学方法都有哪些?
答:
就是让学生先把课文“读一读”,在这一环节中让学生能发现问题,做到整体感知课文所要表达的一个大概意思是什么;然后让学生“想一想”作者写这些内容的目的是什么;再“议一议”,不仅要找到以上问题的答案,还要“议一议”你对哪些问题或哪个句段、人物、环节感兴趣,感兴趣的原因是什么?最后教师...
怎么评价许慎对中国文字发生和发展过程的认识?
答:
许慎字叔重,由于他生于召陵,故人称「许召陵」;曾任洨县长,故人称「许洨长」;又曾任南阁祭酒,故人又称「许祭酒」。他是古文经学大师贾逵的弟子。许慎在其《说文解字》一书中,多次引证贾逵
的见解
,都称「贾侍中」而不称名,以示对老师的尊重。许慎曾长时期从事经学的整理研究,并取得了令人...
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