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对外汉语教学原则及教学方法
对外汉语
课堂
教学
需要考虑的一般性问题有哪些,能写多少写多少_百度知 ...
答:
培养学生用
汉语
进行交际的
原则
;二、以当代人使用的口语和现、当代书面语为基本教材的原则;三、以教师为主导、以学生为中心的原则;四、结构、功能、文化相结合的原则;五、有意义的讲授与有意义的训练相结合的原则;六、控制使用母语或媒介语的原则;七、教学目的决定教学内容、教学内容决定
教学方法
的原则...
对外汉语教学
中的理论
和方法
内容简介
答:
深入的理论探究与有效的
教学方法
结合,能为教学实践提供强有力的指导,推动学科的持续进步。然而,由于学科性质的复杂性,
对外汉语教学
的研究成果分散在众多的学术期刊上,这在一定程度上影响了研究成果的整合和检索效率。本书共分为四章,内容详尽而全面。首先,它探讨了对外汉语教学中的语言理论,即研究...
最
对外汉语教学方法
答:
2017最实用
对外汉语教学方法
别出心裁的教学用具能够吸引学生的眼球这是毋庸置疑的,但每节课的教具都能花样翻新也无疑是不切实际的。所以,除了根据课文内容尽量地创造各种各样生动形象的教具外,我们应该充分而有效地利用那些最为通常而平实的教具,如:生字卡、多媒体、板书等。 1、生字卡: 生字卡,名如其实。它...
汉语
语法
教学
理论
与方法
内容简介
答:
《汉语语法教学理论与方法》作为"
对外汉语教学
精品课程书系"的一部分,深入探讨了对外汉语教学的核心理论和实践策略。它详尽地阐述了教学的基本
原则
,包括各类语法类型如名词、量词、动词、形容词、副词、区别词、虚词和补语的
教学方法
,以及常见句式和语序的讲解技巧。从第四章到第十一章,作者以实例化的...
三,
对外汉语教学
的总
教学原则
有哪些
答:
1,整体性
原则
,2,个体性原则,3,综合性原则,
在
对外汉语教学
中,应根据哪些因素来选取一种比较合适的
教学法
答:
比如:解释“杯子”,只要举起茶杯;解释“龙”,只要举一张画有龙的图片,也就一目了然了。2,也可以根据学生的需求来进行
教学
,如学生想学习一些关于珠宝类的汉语,那就要多多教授珠宝类的词汇。3,从事
对外汉语
国际教学则是需要具有一定的教学技术以及CETTIC对外汉语教师资格证,才可以任职。
国家汉办《国际
汉语
教师证》笔试考试内容大纲
答:
2、笔试第一部分为基础知识,考查考生的汉语教学基础,占比20%。3、重点为两部分,一为汉语的本体知识(语音、词汇、语法、文字);二为
对外汉语教学
的
方法和原则
(第二语言习得的基本原理、语言教学的基本方法)4、笔试第二部分为应用能力,考查考生的汉语
教学方法
、教学组织与课堂管理,占比50%。5、...
对外汉语
语音
教学方法
探讨
答:
因此,
对外汉语
语音教学中,讲究
教学方法
,提高学习效率,使外国学生的汉语学习有个良好的开端,为他们将来的汉语学习打下扎实的基础,真正提高他们的汉语口语能力,具有极为重要的意义。常用的语音教学方法有以下几种: 模拟法: 是教师正确的发音示范后,学生重复教师的发音,是语音教学最基本的方法。用于模仿声母、韵母、声调...
对外汉语教学
应怎样对待各种
教学法
流派?
答:
如语音训练中的语流
教学法
、音素教学;语法教学中的归纳法、演绎法、类比法等。②本文所说的教学法是刘 所说的“教学法流派”和程棠所说的“语言教学法体系”,也就是在一定的教学理论指导下,在教学实践中逐渐形成的包括其理论基础、教学目标、
教学原则
、教学内容、教学过程、教学形式、
教学方法和
技巧...
国际
汉语
教师资格证考试难吗,这个证书有用吗?
答:
这个证书将成为海内外学校、
教育
机构选聘和评价
汉语
教师的参考依据。考下这个证书就意味着你能直接去教外国人中文了,因为国际汉语教师资格证是能力证书,更是职业资格证书。同样,考下这个证书也意味着你就能直接去国外的学校
教学
了,但是因为每个国家、学校招老师的情况都不一样,不排除会有一些相应的考核...
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