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导数的概念学生思维基础
[数学
概念
教学探索]简述数学概念教学的意义
答:
x)在x=x处有极值的必要条件,不是充分条件。这样做使
学生
加深了对函数极值
概念
的理解,同时也为下节学习求函数极值的方法奠定了
基础
。数学概念课的教学方法有多种多样,如语言的准确使用,板书的精心设计,多媒体等教具的使用都有助于学生对概念的理解,但上述四个方面是学生学好概念的关键。
高数和超数哪个难度高
答:
高数和超数中,超数的难度更高。高数,即高等数学,是大学数学课程中的一门
基础
学科,主要包括微积分、线性代数、概率论等内容。高数的难度主要体现在其抽象性和计算复杂性上。例如,微积分中的极限、
导数
、积分等
概念
,需要
学生
具备一定的数学基础和逻辑
思维
能力才能理解和应用。而高数的计算也往往较为...
怎么用
导数
解方程? 说一下思路
思维
就可以了
答:
有几种:1)方程f(x)若有重根,则它也是f'(x)=0的根 2)利用
导数
求出单调性和极值,确定根所在的区间及数目 3)利用导数,用牛顿迭代法解一般方程:X(n+1)=Xn-f(xn)/f'(xn)
为什么要学习高等数学
答:
对于高等学校工科类专业的本科生而言,高等数学课程是一门非常重要的基础课,它内容丰富,理论严谨,应用广泛,影响深远。不仅为学习后继课程和进一步扩大数学知识面奠定必要
的基础
,而且在培养
学生
抽象
思维
、逻辑推理能力,综合利用所学知识分析问题解决问题的能力,较强的自主学习的能力,创新意识和创新能力上...
高等数学(1)难吗?
答:
高数一、高数二和高数三是大学数学中的三门核心课程,对许多学生来说,它们都具有一定的挑战性。但是,认为其中哪一个最难会因个人观点和经验而异。以下是一些常见的看法:对于大多数理科和工科专业
的学生
来说,高数一可能是最容易的一门,它主要介绍
基础
的微积分
概念
和应用。而随着学习的深入,高数二会...
与奇偶性有关问题要善于从哪些角度思考
答:
如果教师能够从整体数学知识的角度考虑,用联系的眼光来看问题,就会发现在数学
基础
知识的形成过程中往往隐含着丰富的教育价值,这正是培养
学生
的数学
观念
、提升学生的数学素质、形成学生数学整体认知结构的一条重要途径。比如,高中数学新课标教材中“函数奇偶性定义”是这样呈现:先由学生熟悉的日常生活中对称现象与两个分别...
怎样学数学效果好
答:
然后再要求
学生
在已知圆内作两条半径,使它的夹角为20°、40°、120 °、……引导学生观察所围成的图形与刚才展开的折扇有哪些相似之处,最 后概括出扇形的意义。数学定义学习的步骤和方法 中学数学教学大纲指出“正确理解数学
概念
是掌握数学
基础
知识的前 提”。数学概念是现实世界空间形式和数量关系及其特征在
思维
中...
高中生数学成绩很差怎样提高
答:
否则根本记不住。在大量做题后,这些题型的解题思路,你想忘都忘不了了,这就是数学奇妙的地方,这些题型无论怎么变化,变化幅度都很小,熟练后,一眼就能看出来,而且还能促进举一反三的
思维
成长。第四,反复做题要依靠错题本和提醒本笔记。光做题不行,因为数学题型太多,数学
基础
差的人做题速度慢,...
怎样学习函数?
答:
要特别突出函数与方程的思想,数形结合思想 .你还说做题不知道怎样入手,其实函数有很多工具,函数的图像、单调性、奇偶性、周期性、极值,最值、
导数
等等,这些都是研究函数的工具,也是解题的入手点,先把这些地方
的基础
题(就是直接要你求单调区间,定义域,值域,周期、奇偶性,导数这一类的题)做...
怎样才能学好高中数学 ?
答:
2、老师上课的时候就是把这个知识表达的清楚一点,分析一下重点和难点.然而还有很多
学生
上课不专心听课.对很多药店也都不知道,只是笔记记了一大堆,自己也看不懂问题还有很多,在课后也不会进行总结.只是快点儿写作业.写作业的时候,他们也就是乱套提醒他们对
概念
,法则都不了解.做题也只能是碰巧的做.3、...
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