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小学三年级语文微课教学设计
小学
二
年级
下册
语文微课教学设计
答:
小学
二
年级
下册
语文微课
《部首查字法》
教学设计
教学内容分析:孩子们虽然在二年级就接触到字典,学习了音序查字法,但随着识字量的进一步增大,音序查字法已经不能满足学生去认识生字,所以,我抓住这次学习部首查字法的机会,给学生创设一种轻松、和谐的气氛,让学生尽情发挥自己的才能,从而在今后的...
语文微课
是一课时的内容吗
答:
微课
的时间一般是8-10分钟,至于内容可以是一节课的主要内容.
如何把
微课
运用于
小学
数学
教学
之中
答:
良好的
微课设计
应该是循序渐进的,不能跳跃式发展,不同年龄段的学生认知方式是大有差异的,对于低年龄儿童,具体(多图、动画、视频)的知识对于他们更易于接受,对于中学儿童,认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识,可以给予学生想象思考的空间,诸如高中
语文
,可以更多的情景陶冶,而对于低
年级
儿童,情...
小学语文
二
年级
上册《坐井观天》
微课
教案
答:
教学
过程:一、复习导入 (出示PPT)复习生字,读词语。二、朗读感悟、学习课文。1、自由读文,边读边想:课文主要讲了一件什么事情?2、学习第1自然段。(1)(出示PPT)指名朗读第一段:师问:青蛙和小鸟各在什么地方?利用PPT讲解井沿的位置(举一反三:碗沿、河沿)(2)分段朗读2-7段,边...
获奖作品,
小学语文
作业
设计
案例分享
答:
此外,作业拓宽了学习的时空界限,使课堂知识得以延伸,满足课堂
教学
以外的深层次学习需求。对于教师而言,作业是了解学生学习状态的重要窗口,帮助他们诊断教学效果,发现并及时针对性地纠正学生的问题,进一步加强了家校之间的教育合作。在当前的教育环境中,精心
设计
作业,兼顾双减政策的要求,结合
微课
制作,是...
小学微课
比赛哪门学科好
答:
我觉得选
语文
或者英语更好发挥。因为选择这类科目的话互动会相对更多一些,讲课可以以讲故事的形式,还可以提出相关的问题来和同学们一起互动,特别是选一些有画面感有故事性的课程。
小学语文微课
需要师生问好吗?
答:
需要的,虽然是
微课
,但是环节要齐全,过程要完整,问好后直奔重点就可以。
小学
二
年级语文
上册
微课
《怎样看图写话》
答:
小白兔正在路上散步,小松鼠急急忙忙向她走来。小白兔问:“你这么着急有事吗?”小松鼠说:“刚才,我看见一只小鸟躺在路上,好像受伤了,我们去看一下吧!”小白兔一听马上说:“好的,好的,我们快去。”不一会儿,他们就到了那只小鸟躺着的地方,一检查发现她的脚骨折了,躺在地上痛苦地叫着...
无论是传统课堂还是
微课
,为更好地呈现有效知识,都应分析目标
答:
三、有效拓展课本内外的知识衔接 二
年级
(上)“
语文
园地二”讲到了用部首查字典的知识,这是工具书的使用技能
教学
,属于教学重点。但二年级教材中却并没有提及音序查字法。那么,可不可以制作一节关于音序查字法的
微课
呢?当然可以。
设计
思路可从学生写日记时遇到的不会写的字入手,分步介绍这个字在...
《人物片段描写》五
年级语文
习作
教学微课
教案
设计
范文
答:
能力目标的达成: 在老师的重点讲解下,学会描写人物外貌的基本技巧,提高学生的习作能力,提升习作水平。 情感目标的达成: 通过
微课
的形式,培养学生的写作的积极性、自主性。
教学
背景: 这堂课教学的对象是五
年级
的学生。他们有着五年的写作功底,积累了一定的词语,但是,文章的创新意识不...
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