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小学数学教学反思集锦
小学
一年级上册
数学教学反思
答:
一年级上册《认识物体和图形》
教学反思
一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的
小学生
,根据他们的年龄特征,他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让孩子认识生活中的主体图形,并以实物体中抽象出简单的立体图形呢?课前一段时间里,我作了大量的准备工作,平日里注意收集好生活中的物品以备教具...
如何上好
小学数学
复习课
教学反思
答:
一、引导自主复习,注重“理” 在复习课的
教学
中,可以放手让学生采用不同的方法,独立自主地、自由自在地操作、思考与整理,全身心地投入探究
数学
知识的形成过程。然后引导学生对各自独创的结果进行分析与综合的同时,运用“比较”异同这一思维方式逐步构建相同的结果,在学生体验、交流、
反思
、辩论中寻求一种...
小学数学
教研活动心得体会
答:
在博客中,阐述观点、交流经验,撰写教学心得体会、教学案例、
教学反思
、作业设置、
数学
小课题研究等等。 三、数学教研组各组员成绩 近几年,数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经验,教研活动有所完善和发展。而且,各成员在教研教学上也有了很大的进步,不仅教学成绩在全镇名列前茅,而且在校、县、市等各级...
小学数学教学
工作总结
答:
在观摩了晋江市
小学数学
课堂评优活动后,全组教师积极撰写心得体会、案例分析,参加晋江市评选。 四、思考不足之处,提出努力方向 在大家共同的努力下,我们组顺利完成本学期的教研工作,也欣喜地有了点滴收获,然而也还存在着许多不足。比如教师的
教学
设计、
反思
等未能及时上传,跟帖,信息报道不及时等;教师撰写论文的水平...
小学数学教学
效果评价与
教学反思
怎么写
答:
充分利用教材挖掘德育素材 在
小学数学
教材中,大部分思想教育内容并不占明显的地位,这就需要教师认真钻研教材,充分发掘教材中潜在的德育因素,把德育教育贯穿于对知识的分析中. 1、爱国主义教育
新苏教版
小学数学
六年级上册 求一个数的几分之几是多少
教学反思
答:
《求一个数的几分之几是多少》
教学反思
“求一个数的几分之几是多少”的应用题。这样的应用题实际上是一个数乘分数的意义的应用。它是分数应用题中最基本的。不仅分数除法一步应用题以它为基础,很多复合的分数应用题都是在它的基础上扩展的。因此,使学生掌握这种应用题的解答方法具有重要的意义,...
如何提高
数学
应用题
教学反思
答:
应用题是小学数学课程的重要组成部分,能否学好应用题直接关系到学生数学学习的效果。因此,小学数学教师在教学中要注重对应用题的教学,采取有效的方式方法提高应用题的授课效果,让学生爱学应用题、乐学应用题、学好应用题。本文根据多年的
小学数学教学
实践,对如何提高应用题的教学效果做了一番探讨。一、...
小学数学
三年级什么是面积
教学反思
答:
教学
目标:1.结合具体实例和画面活动,认识图形面积的含义。2.经历比较两个图形面积大小的过程,体验比较策略的多样性,锻炼
数学
思考能力,发展空间观念,激发进一步学习和探索的兴趣。3.渗透解决问题的策略意识。教学重点:结合具体实例和画面活动,认识图形面积的含义。教学难点:1.面积概念的形成。2....
小学数学反思
怎么写?
答:
精简版:一、课内重视听讲,课后及时复习。
数学
能力的培养主要在课堂上进行,所以要特别重视课内的学习效率。上课时要紧跟老师的思路,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。抓住基础知识和基本技能的学习。二、适当多做题,养成良好的解题习惯。要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题...
苏教版
小学
三年级
数学
下册
教学反思
求一个数的几分之一是多少的实际问题...
答:
求比一个数多几分之几的数是多 少的实际问题
教学
目标:使 学生会解答“求比一个数多 几分之几的数是多少”的应 用题;进一步培养学生画线段 图的能力,从而提高学生解 答这类应用题的熟练程度。 教学重难点:学会分析数量关 系,正确熟练的解决实际问 题 ...
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