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小学数学教法
简述
小学数学教学方法
改革的特点
答:
小学数学教学方法
改革的特点主要包括:由传统讲授向探究式教学转变、重视多样化思维方式、强调学生自主学习、坚持形式与实际相结合、注重培养数学思维。1、由传统讲授向探究式教学转变:传统的数学教学是讲授和记忆为主,而现代数学教育更加强调探究和实践。例如,老师不仅仅讲述概念和公式,而是通过问题情境,...
一年级
数学
怎样分层教学法
答:
一年级数学 怎样分层教学法?在教学过程中,要根据小学生的心理特点和认知规律,结合
小学数学
学科特点,刻苦钻研教材,精心设计
教法
,充分激发学生的学习兴趣,下面我给大家整理了关于一年级数学怎样分层教学法,希望对你有帮助! 1一年级数学怎样分层教学法 一、以游戏开始,创设情景,营造浓郁的课堂学习气氛 布鲁纳说过,“学习...
小学数学
新
教学方法
有哪些
答:
我们认为,
数学
学法的研究要与数学的教学研究有机结合,
教法
的研究有助于学法的研究,学法的研究能促进教法的研究。研究任何一种数学教学都必须与学法研究紧密联系,同步展开,只有这样,才能体现“教法”为主导、“学法”为主体的相互依赖的辩证关系。我们要变教为学,着眼点是以学生思维和学习的进程、知识的发生过程来设计...
小学
四年级下册
数学教学方法
有哪些
答:
2)谈论法谈论法亦叫问答法.它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法.谈论法特别有助于激发学生的思维,调动学习的积极性,培养他们独立思考和语言表述的能力.初中,尤其是
小学
低年级常用谈论法.谈论法可分复习谈话和启发谈话两种.复习谈话是根据...
《
小学数学
教学法简明读本》之如何教学解决问题的读书笔记
答:
一、内容结构 解决问题通常与数与代数领域里的计算,图形与几何领域里的周长、面积、体积,统计图表等结合在一起,因此,它的综合性较强。二、解决问题的数量关系 数量关系是解决问题的关键。
小学
阶段最基本的数量关系是加、减、乘、除的关系,其他的数量关系都是在此基础上发展起来的,比如:单价×数量...
小学数学
教材
教法
内容有哪些
答:
小学数学
教材
教法
内容有:1、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。2、数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明,数学模型...
小学数学
教师最新
教学方法
是什么?
答:
一、
小学数学
新
教学方法
介绍(一)发现法发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家布鲁纳50年代至60年代初所倡导的一种教学方法。1、发现法的基本含义及特点发现法是指教师不直接把现成的知识传授给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题与材料,积极主动地思考,独立地发现相应的问题和法则的一种教学方法。发...
小学数学
教学中如何实施情境教学法
答:
小学数学
情境的设置方法有很多,较好地创设问题情境是一门艺术,数学教师在教学实践中要重视学生的思维训练,启迪智慧,激发学习动机,从学生已有的知识和生活经验出发,创设生动有趣的情境,让学生在具体的情境中运用掌握数学知识和技能、数学的思维和方法,从而增强学生运用数学的意识,提高学生的数学素养。1...
常用的
数学教学方法
有哪些
答:
经常指导学生运用已学的
数学
知识和方法解释自己所熟悉的实际问题。新教材中安排的“想一想”、“读一读”不仅能扩大知识面,还能提高同学的学习兴趣,激发学生的求知欲。 适当分散难点,创造条件让学生乐于思维。如列方程解应用题是学生普遍感到困难的内容之一,主要困难在于掌握不好用代数方法分析问题的思路,习惯用
小学
的...
分层教学法——读《
小学数学
经典
教学方法
》7
答:
陈秀玉 1.定义 分层教学是根据学生的学习能力,将学生分为若干层次,根据不同层次学生的知识水平和接受能力确定不同的教学目标、教学内容以及
教学方法
,使各层次的学生都得到适合自身接受能力的教育,都能在最近发展区达成教学目标,使所有的学生都得到应有的发展。2.关联理论 在我国两千多年前提出的“因材...
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