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小学高山流水文言文
伯牙绝弦第二课时教学设计
答:
“
高山流水
觅知音”所传递出的,不仅是挚友间的心心相映,更是一种精神上的共鸣!这就需要我与学生一起,透过语言文字,去触摸伯牙、子期博大的胸襟、高洁的情怀;通过组合阅读,感受文化经典在历史长河中的.恒久魅力。学生在五年级时,对于“
文言文
”这种“古代书面语”已有了初步感知,也掌握了阅读...
《伯牙绝弦》教学反思
答:
《伯牙绝弦》是一篇
文言文
,讲述了一个千古流传的
高山流水
遇知音的故事。下面是我收集整理的《伯牙绝弦》教学反思(精选5篇),欢迎大家阅读参考,希望有所帮助! 《伯牙绝弦》教学反思 篇1 《伯牙绝弦》选自《列子·汤问》,只有5句话,77个字,而这77个字里却讲述了一个千古流传、感人肺腑的故事。这是六年级上册第...
人教版六年级上册语文期末试卷及答案
答:
这学期我们初识了《伯牙绝弦》这篇
文言文
子知道了可以借助课后注释学习文言文方法,那么请鴡助释理解下面短文,把它的意思写在横线上。曰①:“学②而时习③之,不亦④说⑤乎⑥?有朋⑦自⑧远方来,不亦乐乎⑨?”(2分)注释:①子曰:孔子说。 ②学:学习 ③时习:时常温习,实习、练习的意思。④亦:也⑤说音是(...
伯牙绝弦听课评语
答:
课文里蕴含常用成语:伯牙绝弦
高山流水
伯牙绝弦 3、列出古人渴望知音的诗句。4、出示管仲遇到知音的
文言文
,回应课文的开头。点评:听了陈德兵老师执教《伯牙绝弦》不由佩服他文本解读能力。文中:”伯牙善鼓琴,钟子期善听。伯牙所念,钟子期必得之。”解读让听课的师生深层次的了解知音文化。陈老师的课...
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