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小说与其他文学的区别
六种
文学
观念
答:
这种观念的长处是揭示人与人性与
文学的
密切关系,揭示了主体的人的实践是文学活动产生的根源,进而说明人的自由是人的实践的收获。但这种观念立意在揭示人的文学活动
与其他
活动的共性,对于如何来确定
文学区别
于人的其他活动的特性,似乎还有很长的路要走。第三,艺术生产论。这种观念采用的是马克思的政治...
文学和
散文是不是一回事
答:
3.文体名。凡是不押韵、不重排偶的散体文章,概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展,散文的概念也时有变化,在某些历史时期又将
小说与其他
抒情、记事的文学作品统称为散文,以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的
其他文学
作品。其本身按其内容和形式
的不同
,...
文学
艺术与影视艺术
的异同
?
答:
二、
文学
与戏剧
的区别
与相通 戏剧是综合多种艺术因素的舞台表演艺术,文学作为语言艺术,没有戏剧的直观性和剧场性。但同作为再现艺术,戏剧对文学主要是小说的渗透又是必然的,二者之间既有差异又可相通。
小说与
戏剧这两种艺术之间存在的差异,主要体现在二者的表现手段和审美效果
的不同
。正像美国戏剧家乔治·贝克在《...
文学
与文献
的区别
答:
文学
是以语言文字为工具,形象化地反映客观现实、表现作家心灵世界的艺术,包括诗歌、散文、
小说
、剧本、寓言童话等,是文化的重要表现形式,以
不同
的形式即体裁,表现内心情感,再现一定时期和一定地域的社会生活。文献是记录知识的一切载体。通过一定的方法和手段、运用一定的意义表达和记录体系记录在一定载体...
彼得堡的别雷与象征主义
文学
答:
俄国象征派诗人所建立的
小说
诗学、戏剧诗学、理论诗学与其诗歌艺术共同构成了俄国象征主义
文学的
艺术个性,使俄国象征主义文学
与其他
民族的象征主义
文学区别
开来。俄国象征派的小说艺术探索成就,大概是西欧的象征主义文学家所望尘莫及的。梅列日科夫斯基、吉皮乌斯、索洛古勃、勃留索夫、别雷、勃洛克等象征主义诗人,在特定的...
谈谈
文学的
审美性。
答:
其具体内涵是,从性质上看,有集团倾向性又有人类共通性;从主体把握对象的方式上看,是认识又是情感;从目的功能上看,是无功利性的又是有功利性的;从文学反映生活的形式看,须假定性又须真实性。
文学的
审美意识形态性则是
文学区别
与其它意识形态的特性。文学的审美意识形态性作为独特的思想系统,并非现在某些人所说的...
散文
跟其他的
文章
有什么区别
答:
有广义和狭义两种概念。广义的散文,在古代指的是一切不押韵的文章。不过,古代没有“散文”这一个名称;“散文”这个名称是“五四”时期才有的。在现代,广义的散文包括了除去诗歌、
小说
、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情性的文体,如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说,“不属于
其他文学
...
比较
文学的
研究对象
答:
把比较文学研究的客体定义为是介于两种民族文学或两种国别文学之间的学理关系,或是介于文学
与其他
相关学科之间的学理关系,这仅仅是向初涉比较文学者介绍关于比较文学研究客体之理论的第一步。下面还需要进一步介绍的是,比较
文学的
研究客体——关系,还应该涵盖三种
不同
的类型:材料事实关系、美学价值关系与学科交叉关系。这...
网上的图书专营店卖的是正版书吗?为什么很便宜?
答:
,很多时候都是老师一人在讲,学生在听,缺少现场教学的师生互动。(2)缺乏对学生的有效管控。因为没有了现场教学,老师无法约束学生,如果学生的自我约束能力较差,听课的时候注意力不集中,出现玩游戏、听音乐、看
小说
、发信息,甚至出现中途离开课堂的现象,也无法及时制止,这样的教学效果注定很差。
《强盗世界》主要内容。
答:
1960年6月10日,八国联军对中国发动了疯狂的侵略战争,他们把能拿走的拿走,拿不动的就用骆驼拉;实在拿不走的,就故意毁灭。经过这次侵略战争。几百年来,一代代帝王搜集的珍宝,都被八国联军抢走了。被他们所抢走的东西的价值,是无法估计的、更是无法计算的。就连侵略军总司令瓦德西也说:“...
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