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少年中国说完整版课文
《
少年中国说
》(节选)这篇
课文
是围绕哪句话?
答:
2.美哉, 我少年中国,与天不老!壮哉,我
中国少年
,与国无疆!“少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里,饱含着作者强烈的感情,语调高昂,给读者以巨大的震撼力量。六、问题归纳 1.读
课文
,想一想课文写了什么?《
少年中国说
》是清朝末年梁启超所作的散文,写于戊戌...
<
少年中国说
>是几年级的.并写出全文
答:
7年级上学期 全文太长了
课文
还缩减了的...
《
少年中国说
》的主要内容是什么?
答:
有为,国家才能繁荣昌盛。因此,他呼吁青年人要牢记自己的历史使命,以国家和民族的利益为重,积极投身到国家建设中去。总的来说,《
少年中国说
》这篇
课文
主要抒发了作者对青年人的期望和对国家的热爱之情。文章以饱满的激情和深刻的思考表达了作者对青年人的信心和对国家未来的殷切期望。
如何理解《
少年中国说
》这篇
课文
?
答:
在《
少年中国说
》这篇
课文
中,作者表达了自己对祖国未来的期望和对青少年一代的厚望。结尾处,作者说:“故今日之责任,不在他人,而全在我少年。少年智则国智,少年富则国富;少年强则国强,少年独立则国独立;少年自由则国自由;少年进步则国进步。”这段话充分说明了青少年对国家和未来的重要性和...
《
少年中国说
》这篇文章是谁写的?
答:
在国内,一些昏聩无知的卖国求荣者叫嚷“中国不亡是无天理”“任何列强三日内就可以灭亡中国”。为了驳斥帝国主义的野蛮行径和卑劣阴谋,纠正国内一些人自暴自弃、甘为亡国奴的心理,激起全国人民的爱国热情,梁启超先生适时地写出了这篇《
少年中国说
》,全文逻辑严密,语言气势磅礴,感情充沛。
课文
节选了...
重温那些少年时期给你深刻记忆的
课文
之—《
少年中国说
》
答:
在记忆的长河中,总有些文字无法被抹去。青少年时代,我们曾沉浸于朗朗上口的文学佳作之中,今日,梁启超先生离世的纪念日,让我们再次回眸百年前他那激荡人心的《
少年中国说
》。甲午战争后,列强如狼似虎,争相瓜分中国,民族危机达到顶峰。1900年,八国联军侵华,面对国家面临崩溃的严峻形势,梁启超先生以...
语文语文第十三课
少年中国说
,的
课文
意思是什么
答:
少年中国说
的核心思想是封建统治下的中国是“老大帝国”,热切希望出现“少年中国”,振奋人民的精神。《少年中国说》是梁启超的代表作之一,是当时发表在《清议报》上的一篇著名文章。此文影响颇大,是一篇篇幅较长的政论文,作者站在资产阶级改良派的立场上,在文中将封建古老的中国与他心目中的少年中国...
少年中国说
这篇
课文
出自哪里。
答:
少年中国说
》写于1900年,作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年,当时由于帝国主义的侵略,中国爆发了义和团爱国运动。为了驳斥帝国主义分子的无耻滥言,也纠正国内一些人自暴自弃、崇洋媚外的奴性心理,唤起人民的爱国热情,激起民族的自尊心和自信心,梁启超适时地写出这篇《少年中国说》。少年...
《
少年中国说
》这篇
课文
的历史背景。
答:
八国联军侵华,民族危机空前严重。《
少年中国说
》写于1900年,正在戊戌变法后,作者梁启超流亡日本之时。那年是庚子年,当时由于帝国主义的侵略,中国爆发了义和团爱国运动。帝国主义联合起来,组成八国联军,勾结清政府,镇压义和团运动,攻陷了天津和北京等地。当时八国联军制造舆论,污蔑中国是“老大...
少年中国说
,
课文
中直接抒发作者强烈感情的句子是什么?
答:
直接抒发作者感情的句子是,美哉,我
少年中国
,与天不老,壮哉,我
中国少年
,与国无疆!
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