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巧记生字的四种方法
第六课最佳路径的这篇课文中
生字
有没有多音字
答:
1:《最佳路径》
生字
【斯】读音:sī
巧记
:一“共”“二”“斤”。字义:①文言代词,这,这个,这里 ②文言连词,乃,就 组词:①斯人 斯时 造字:形声法 造句:笔顺: “其”窄长;“斤”第一笔撇短,悬针竖稍长。字歌:做人莫欺瞒斯文人称赞期望早成功其实并不难 2:《最佳路径》生字 ...
四年级春潮的
生字
组词
答:
《春潮》
生字
【撤】读音:chè
巧记
:用收(扌)擦去澈的水()。字义:①向后转移,收回 ②除去,免除 组词:①撤退 撤兵 ②撤职 造字:形声法 造句:敌人撤退了。【威】读音:wēi 巧记:“戈”下一女()藏着半个人(丿)。字义:①使人敬畏的气魄 ②凭借力量或势力 组词:①威力 威望 ...
《语文园地六》说课稿
答:
本课时注重了学生的积累能力的培养和训练,做到了以“游戏”“创新思维”的智力开发为主,拓宽了教材所要求的知识度,为学生掌握“难音字”提供了
巧记的
捷径。 不足之处在于,教学内容的容量过大,还可精简一些,让课程的知识紧跟“难音字积累”的主题,从而,让学生以此
方法
,去自学《语文园地六》的前四项内容。如这样...
三年级语文下册23课
生字的
识字
方法
答:
小学三年级语文下册第一课《燕子》1【燕】读音:燕[yàn]词性:名词易混:雁字义:鸟类的一科,候鸟,常在人家屋内或屋檐下用泥做巢居住,捕食昆虫,对农作物有益。组词:燕子燕雀海燕造句:春天,燕子飞回来了。笔顺:“廿”上横较长;底部四点起笔对齐,间隔匀称。字谜:头上一棵草尾巴下边绕口站北...
一年级语文下册《小公鸡和小鸭子》教案
答:
出示
生字
“他”“ 地”,与“也”字进行比较,找出变化。(这两个字左窄右宽,“也”字的起笔要收,要有避让。) 认识部首。注意第三笔是提,不是横。 ③教师范写,学生描红,教师提醒写字姿势。 ④反馈、评价。 ⑤组词。 (2)说说自己识记其他字有什么好
办法
。 “河” :左右结构,用部件组合法记字形,左边...
璧这个
生字的巧记方法
答:
璧是形容玉器的形容词,所以底下是一个玉字。
树叶都是绿色的吗教案
答:
2.
巧记
字形。 小朋友们真能干,一会儿就和生字宝宝们交上朋友了,不过朋友之间可得经常联络感情的,下次见着它们,你们还能认出来吗?我们可要好好记
记生字
宝宝们可爱的模样。 (1)我们学过很多种字形结构,都有哪些呢?帮生字宝宝们排排队。 (认识
生字的
不同字形结构) (2)想要快速记下生字宝宝的模样,可得想点
办法
,...
帮孩子
巧记生字
读后感
答:
从结构上看,一篇读后感至少要有三个部分的内容组成:一是要介绍原作的篇名内容和特点;二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评价,也就是概括地谈谈对作品的总体印象;三是读后的感想和体会.即一是说明的部分,二是要有根据评价作品的部分,三是有感而发,重点在“感”字上.读是写的基础,...
小学教学求助
答:
但阅读时要循序渐进,开始时,不可急功近利,盲目拔高要求,否则将“弄
巧
成拙”,扼杀学生阅读的热情。在具体操作中,我采取了“分层要求”的
方法
,对不同程度的学生作不同的要求:优生借助汉语拼音阅读,能直呼的就直呼,要求复述故事的大意;中等生先读
生字
,再借助拼音一段一段地读,不求快,但求读音准确;稍差的学生...
二年级语文上册学习与巩固识字部分三第四题答案
巧记生字
,人表示...
答:
人表示kappa,坐表示两个人在土上,众表示三个人。。
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