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巨人的花园玩耍的情景200字
巨人的花园
课文原文
答:
2、本文的`显著特点是运用(对比)的方法展开故事情节、揭示道理。如,
巨人
砌墙与拆墙后
花园情景的
对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。3、本文告诉我们一个什么道理:(快乐应当和大家分享的,只有和别人分享的快乐,才是真正的快乐。4、纷纷逃窜”:“窜”是“乱跑、逃走”的意思,多有贬义...
巨人的花园
主要内容 巨人的花园课文主要内容
答:
巨人
不去
花园
,只是在房间里坐着摇椅、烙着火。某一天,巨人透过窗,看见窗外一树上结出了洁白的花朵,他深深地为这一
情景
打动。激动地来到花园中。发现了一个漂亮的孩子,正在树下哭泣。孩子太矮了,没办法爬上树去玩。巨人温柔地将孩子抱上了树,瞬间满树白花,极其炫目。纯真的孩童亲吻了自私的巨人...
巨人的花园
课文原文是什么?
答:
这是
花园的
最边远的角落。一个小孩站在那儿。他太小了,怎么也够不着树枝,只好徘徊在树旁,伤心地哭泣着。那棵可怜的树上仍旧是一片白雪冰霜,北风还在树梢上空呼啸。小树着急地说:“快爬上来呀!孩子。”说着它把树枝低垂下来,几乎贴近地面。可是孩子太小了,还是上不去。
巨人
看着窗外这
情景
,...
巨人的花园
课文原文及解析
答:
比如在学习
巨人
见到孩子们去
花园玩耍
,大声斥责时,为了让同学们弄明白巨人为什么斥责,怎样斥责,在教学时我紧紧抓住举人斥责的句子展开学习,联系上下文,让学生想象巨人说这些话时心里是怎样想的,当时可能是什么样子?不光说,还让学生尽情演,把想象
的情景
模仿出来,学生通过语言、动作、神态把巨人自私、...
在《
巨人的花园
》一文中有哪些句子运用了对比的修辞方法?
答:
巨人
砌墙与拆墙 后花园
情景
的对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比。巨人看到孩子们在自己
的花园
里
玩耍
,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此,园里的花不开,鸟不语,一片荒凉,春、夏、秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着...
巨人
拆除了围墙后,
花园
又成了孩子们干啥?
答:
但不知为什么,
巨人的花园
里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞。巨人裹着毯子,还瑟瑟发抖。他想:“今年的春天为什么这么冷,这么荒凉呀……”●巨人推倒围墙后
的情景
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地
玩耍
。巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,...
巨人的花园
课文分析
答:
从这篇童话中,我们可以体会到,能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有多处对比,如
巨人
砌墙与拆墙后
花园情景的
对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节才变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现...
巨人的花园的
主要内容
答:
《
巨人的花园
》讲述了自私的巨人从自私变得慷慨,最终在上帝的指引下走入了天堂故事温馨感人。巨人禁止孩子们放学回来以后到他的花园里去玩,他赶走了孩子,在花园的四周筑起了一道道高高的围墙,花园里没有孩子,春天不进花园,夏于秋天也不进花园,巨人的花园永远是冬天,是冷风,冰雪、严霜和冰雹;直到...
小学四年级上册课文《
巨人的花园
>>的资料
答:
文中有许多处进行了对比,如,
巨人
砌墙与拆墙后
花园情景的
对比,巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比,正是在这些对比中,故事的情节变得跌宕起伏,故事所揭示的道理也自然地显现出来。选编这篇课文的目的,一是让学生在阅读中了解童话在主人公的安排、表达方法的选择等方面的特点,二是明白快乐应当和大家分享的道理。
...觉得巨人会在告示牌上写些什么呢?四年级上册
巨人的花园
答:
”孩子们都被吓跑了。第二天,巨人在花园四周筑起了一道高墙,还挂了一块告示牌:“不准擅入,违者重惩。”孩子们没有地方玩儿了,放学后只好在高墙外转来转去。春天又来了,春姑娘讨厌自私的巨人,没有光顾他的花园。
巨人的花园
仍旧是冬天
的景象
,花不开,鸟也不来,只有一块孤零零的告示牌。白色...
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