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巨人的花园结尾
四年级上册语文课本的概括?
答:
《观潮》写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮去后的景象,描写了大潮由远而近、奔腾西去的过程,描绘出江潮由平静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。《雅鲁藏大峡谷》运用了列数字和作比较说明它是世界第一大峡谷。《鸟的天堂》是作家巴金的作品。记叙了他和...
话题研讨:在阅读教学中如何培养学生的想象力
答:
比如在学过《
巨人的花园
》后,让学生想象巨人的花园里会有什么奇异的植物,孩子们都会怎样在那里玩耍?学生的思维一下子被打开了,说了很多天马行空的想象,课堂气氛非常活跃。 爱因斯坦说过这样一句话:“想象力比知识更重要,因为知识是有限而想象力是概括着世界上的...
《
巨人的花园
》教学设计
答:
(学生说到这篇童话是美好的时,补充原著的
结尾
。) 五、布置作业,拓展延伸 中外童话是一座巨大的宝库。搜集自己喜欢的中外童话,认真读一读;再和同学互相推荐,交换阅读;然后自由组合排演童话剧。 板书设计:
巨人
:勤劳能干、任性冷酷 热情友好的 分享快乐
花园
:漂亮 寒冷荒凉 乐园 教后反思: 我设计的教学思路是...
五 按要求写句子-|||-1.春天来了,
巨人的花园
真美丽(改为感叹句)-|||...
答:
春天来了,
巨人的花园
真美丽。改为感叹句:春天来了,巨人的花园真美丽呀!拓展知识 感叹句,是指带有强烈的感情的句子,它表示快乐、惊讶、激动、愤怒等强烈的感情,感叹句一般用感叹调,句末都用感叹号(!)表示。句子 是语言运用的基本单位,它由词、词组(短语)构成,能表达一个完整的意思,如告诉...
学了
巨人的花园
,使我明白了快乐应该和大家分享改病句
答:
通过
巨人的花园
这课的学习,使我明白了快乐应该和大家分享的道理。
格林童话中的白雪公主,睡美人,灰姑娘等与中国四大古典悲剧爱情故事...
答:
相同之处:1. 公主或女性主角:在两个文化的故事中,主角都是公主或女性角色,这显示了女性在爱情故事中的核心地位。2. 爱情的克服:两个文化的故事都表现了对爱情的克服,比如睡美人经历了长期的沉睡,白雪公主则经历了皇后的嫉妒和陷害,灰姑娘则是由贫穷转为富贵的身份转变。3. 幸福的
结局
:两个...
春续写作文
答:
7. 【《
巨人的花园
》续写作文】 巨人终于知道错了,他找来一些亲朋好友和村民一起推倒了四堵高高大大的围墙。 可是麻烦又来了。孩子们听了巨人这么多的斥责,都躲在家里不肯出来了,这可把巨人给急坏了,闷在家里想办法。 叮铃铃,巨人想出了一个办法。不是有那个小男孩吗?让小男孩把他的好伙伴叫来不就得了...
小学作文教学“教什么”
答:
人教社七册有写童话的单元,将童话故事的主体部分展开写具体,这是这次习作训练的重点。孩子们往往知道这样的习作知识,但却缺乏这样的能力——其实是不知道怎么将“知识”转化为“能力”的程序。怎么办?给孩子们搭建“脚手架”吧。于是,我用《
巨人的花园
》情节图,来帮助孩子们建构写作的程序性知识。
巨人的花园
是童话故事吗
答:
巨人的花园
作品鉴赏:童话中,那个“手掌心上出现两个钉痕,在他的两只小脚的脚背也有两个钉痕”的小男孩,无疑是天主的化身。这一化身源于耶稣受难的宗教故事,王尔德在
结尾
处揭示了小男孩的真实身份,这篇童话也有了从宗教的角度来解谈的基础。天主教认为,人的物质生命是暂时的、而灵魂可以得到永恒...
童话故事《
巨人的花园
》 全文
答:
童话故事《
巨人的花园
》:那些可怜的孩子从此没有了玩耍的地方,只有转移到大街上,但是大街上灰沙太多,四处都是坚硬的石头,他们不喜欢,依旧热爱以前那个怡人的花园。于是下课之后,他们便经常在花园的高墙外徘徊,谈论着园子里有趣的风景,互相叫嚷着:“我们从前在那儿多快乐呀!”春天到了,山野遍地...
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