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必的同音不同义的字
...个人名字中有一个字一样或音
同字不同
或字
同音不同
,有什么特殊意义...
答:
好 你们也许是 太有 缘分啦 真正的爱不是用言语可以表达的,是发自内心的,爱上一个人你的整颗心都会被你爱的人所吸引,为他(她)着迷,为他(她)牵挂,但愿每一分钟都可以见到他(她),见不到的时候时时刻刻都会想着他(她),见到的时候你会兴奋,心跳加快,在一起的时 候你会感觉很温暖...
存
字同音
字有哪些
答:
存
字同音
字:蹲、 壿、 澊、 拵、 侟。存 【解释】1. 东西在那里,人活着 :~在。~亡。生~。2. 保留,留下 :保~。留~。~照。~疑。去伪~真。3. 寄放 :寄~。4. 停聚 :~水。5. 怀有,怀着 :~心。不~任何奢望。【组词】爱礼存羊 由于爱惜古礼,不忍使它废弛...
2011年永嘉县小学语文五年级下册期末测试卷答案
答:
完成此题,必须先弄清词语产生多
义的
原因和情况,然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的
不同义
项。如本题中的“漫”字有三种义项,提供不同的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题义的义项填入语境中去分析,再用剩余的义项...
人教版六年级上册语文期末试卷及参考答案
答:
如本题中的“漫”字有三种义项,提供
不同
的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题
义的
义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。 5、成语大比拼。 风( 雨)同( 舟) ( ...
绌
的同音字
答:
同音字
的形成原因 1、形声字的演变:形声字是由两个部分组成,一部分表示意义,另一部分表示读音。当这个字的读音发生演变时,形声字的读音也会随之改变。2、简化字的影响:在汉字简化的过程中,有些字的读音发生了变化,导致原本
不同
意
义的字
变得同音。3、方言的影响:由于地域差异,不同地区的人...
求100个易写错
的字
、易读错的字、易用错的成语
答:
怙恶不悛 hù gǔ 蛊惑人心 gǔ mín 春华秋实 huā huá 忐忑不安 tǎntè shàng 莘莘学子 shēn xīng 倜傥不羁 tì zhōu 闭门塞听 sè sài 暴殄天物 tiǎn zhēn 相濡以沫 rú rù 半身不遂 suí suì 觥筹交错 gōng guāng 好大喜功 hào hǎo 言简意...
举例说明四声别义是什么意思?
答:
有时候,人们原来不给滋生词造出分别字,后来才给它造出分别字。这就启发我们:四声别
义
跟写成不同字形而声调有别的同源词的区分是相关的,我们可以借助写成不同字形而声调有别的同源词来研究四声别义。王力先生《汉语滋生词的语法分析》中列有“
同音不同
调的滋生词”,其中既有写成同一字形的,...
人教版小学六年级语文期末试卷答案
答:
如本题中的“漫”字有三种义项,提供
不同
的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题
义的
义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风( 雨 )同(舟) (悬 ...
汉字
和拼音哪个信息大?
答:
1931年到1932年间,有两个外国传教士提出了“辣体
汉字
”,这是一种根据《广韵》设计的、以音节为单位的汉语拉丁字母
文字
,
同音字
几乎都有
不同的
拼写法,拼写的是方言。 这些用拉丁字母拼写汉字的方案,为以后的汉语拼音运动提供了经验。五四运动之后,于1918年,钱玄同在《新青年》四卷四期上发表《中国今后之文字问题》...
六年级上册语文期末试卷
答:
如本题中的“漫”字有三种义项,提供
不同
的语境有两个,还有一个是为它组词,实际上使学生不仅会理解,还要会运用。我们可以先理解两个语境的含义,然后将其中的符合题
义的
义项填入语境中去分析,再用剩余的义项组成词语,放到相应的语境中,这样就能较准确地找到正确答案了。5、成语大比拼。风( 雨)同( 舟) (悬)...
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