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怎么分析史料
结合
史料
,
分析
山西陶寺文化的时代特征
答:
陶寺文化具有鲜明的时代特征:一是出土了一批壶、瓶、盆、盘、豆等彩绘陶器,其中的彩绘蟠龙陶盘,被认为是集合了中原诸部落图腾而成的华夏中心区域的徽标。二是出土了成批的彩绘木器,有案、几、俎、匣、盘、斗、豆、鼓等多种器物,反映出当时的社会生活状况。三是出土了一批农具,几座水井,说明...
后世学者的研究属于什么
史料
答:
后世学者的研究属于第二手
史料史料
是指可以据以为研究或讨论历史时的根据的东西。一般将史料区分为第一手史料(primary source)以及第二手史料 (secondary source)。前者是指接近或直接在历史发生当时所产生,可较直接作为历史根据的史料,后者是指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释,但二者的界限经常并...
通过阅读教材和
史料
从史论结合的角度
分析
南京临时政府为什么是一个具...
答:
只能给你提供下要点了:南京临时政府是在资产阶级领导的辛亥革命推翻了封建君主政体后建立的,颁布了资产阶级民主性质的《中华民国临时约法》,,代表资产阶级的利益,体现了民主共和的思想 .分开论述这三点:1、领导者是资产阶级 2、思想是以资产阶级的平等自由等思想为思想基础 3、国家政权组织形式是典型...
...尤其是那些对同一
史料
作出不同的
分析
,该相信谁的?
答:
有争论才有进步。百家争鸣的意义也在于此。只要是有理有据就应该支持。至于信哪个由你自己决定啊,即使是所谓的正史,其实也是胜利者书写的,未必就是真的历史,比如明史,由清朝修订,里面基本上没有提到女真族,另外很多地方也不符合史实。民间攒写的《罪惟录》《明通鉴》《国榷》等反而有的地方
史料
...
“论从史出”
如何
落在实处
答:
研究历史、学习历史都离不开
史料
,但史料并不就是历史。“史料”种类繁多,来源广泛,这不但意味着要弄清史料的真伪、优劣,进行正本清源的辨析工作,而且还要整理、储存、统计,研究。因而,“用什么观点,站在什么立场,用什么方法来研究史料,同样很重要。”这就是
如何
做到“证史一致”的问题了。所以,“史由证来,证史...
当代大学生
怎么
对待历史虚无主义?
答:
实不知,在“翔实”的
史料
中,他们没有对这些“史料”进行去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里地全面综合
分析
。如有的人通过新中国成立后西方发达国家对我国实行封锁、禁运和包围等史实,就证明中国走向社会主义道路是“偏离了世界文明的主流”,却没有注意到或者刻意回避社会主义制度的建立,使广大劳动人民真正成为...
历史学各题型2016考研出题规律?
答:
本科目的考查涵盖了考试大纲中的4种题型:即选择题、名词解释、
史料分析
题、简答题(论述题)。在分值分布上,历年都保持稳定,基本上占到总分的30%左右。每年的题量都保持在8-9道,具体来说就是选择题4-5道,名词解释2-3道,史料分析题1道,简答(论述)题1道。根据历年的分析,中国古代史依然是以...
历史:12《历史学什么》教案
答:
在这个阶段中,史学家将通过对所掌握
史料
的
分析
,得出结论,形成认识。对史事进行分类和比较,是史学研究的必要方法。历史比较法的范围也很广,它可以从多种情况作比较研究,但最主要的是两种比较。历史的研究,基本上是纵向研究和横向研究。纵向研究是上下古今的研究,横向研究是一个朝代、一个国家或地域之间的研究。因...
历史学科核心素养包含哪些具体内容
答:
历史素养的基本要素包括历史知识、历史思维能力、历史意识和价值观。1、历史思维能力是用以再认识和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展进程,
分析
和评价历史客体的一种素养。2、历史意识和价值观是人们在历史认知基础上凝聚、升华而成的经验性心理、思维、观念和精神状态。3、历史知识是发现问题...
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