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怎么文言文
不知道该
怎么
说
文言文
答:
1. “不知道”这个词用
文言文怎么
说 “不知道”一词用文言文可以表达为“不知也”、“不晓得”,或直接简称“不知”,在文言文中没有固定的表达。1. “不知也”出自《论语》:或问禘之说.子曰:不知也.知其说者之于天下也,其如示诸斯乎.指其掌.释义:有人见到鲁国经常实行禘礼,而不...
该怎么办呢
文言文怎么
说
答:
1. 杞人忧天
古文
翻译 原文:杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者.又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处忘气.若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?” 其人曰:“天果积气,日月星宿不当坠耶?” 晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能...
学习:二字用
文言文怎么
说
答:
“学”、“师”、“习”再
文言文
中均可以单独表示“学习”。文言文中,一个字就能表达一个意思。1、“学”:表学习的词语:勤工俭学。2、“师”:表学习的词语:师夷长技。意思是学习蛮夷的领先技艺。3、“习”:表学习的词语:习文。
怎么
理解
文言文
?
答:
文言文
的阅读,学习,可以从以下几方面入手:一,正音读 学习文言文,首先要朗读,甚至背诵,所以朗读背诵时都要把字音读正确.一般说来,大多数读音要以现代字典上的普通话读音为准.但要注意以下几点:1,认准字形,读准字音 文言文里有一些现在不常用的字,就要求我们认真地辨明字形,查明字音,不要把形近字的...
现代
文如何
换成
文言文
答:
第二步,固定搭配:把一些专有短语还原成古汉语。例如“拿……
怎么
办?”=“若……何”《郑伯克段于鄢》中有“君将若之何”您将拿他怎么办?这种还原就要有一定的积累。第三步,特定句式转换:多用
古文
常用句式。1判断句:最基本的“者……也”当然还有其他类型需要自己专门去看古代汉语中讲解...
文言文
中应该
怎么
说?
答:
“应该”在
文言文
中,一般用“当”或者“应”表达。
文言文怎么
讲的有趣
答:
在这种心理驱使下,教师在上面讲得口干舌燥,学生在下面却听得昏昏欲睡,一节课下来,学生听得稀里糊涂,课堂效果很不理想。
如何
让
文言文
教学既生动又有趣,使初中学生愿学、乐学,最终提高文言文的教学质量。我在这里就文言文的教学,谈一些自己的看法。一、加强学生课前预习的力度:在学文言文前,先...
可以的
文言文怎么
表达
答:
1.
文言文
中表示“可以”“能”的词 文言文,主要是通过能愿动词来表示“可以”和“能”。在文言文中的能愿动词有:“愿”、“欲”、“敢”、“肯”;“获”、“能”、“得”;“可”、“足”等,它们通常表示四种意义,即:1、表示可能:能、能够、会、可、可能、可以、得以;2、表示...
文言文怎么
画分
答:
3.
如何
划分
文言文
句子的朗读节奏 文言文朗读节奏划分的方法一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。 一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成的。文言句子的朗读停顿往往在主谓之间或动宾之间。 这样划分是符合句子意思的完整表达的。如:(3)予 / 尝求 / 仁人之心 ...
怎么
教
文言文
答:
一、激发学生学习
文言文
的兴趣 只有自己感兴趣的东西,学生才会认真去学。孔子说得好:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”,才能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望,才能以学为乐,且乐此不疲。这就要求我们必须在教法的灵活多变上下功夫。著名语文特级教师于漪说:“课...
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