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怎么样的讲故事填形容词
家长如何培养中班幼儿
讲故事
能力
答:
然后,让孩子把一句简单的话,
说
得更准确、更生动。学会用多句话来表达一个更复杂的意思,能够讲述一件事情的前因后果。等孩子的语言表达能力发展的较好的时候,可以有意的引导孩子将一句简单的话,加上一些
形容词
、动词、名词等把这句话描述得更加生动些。就好比小学生练习写作文一
样的
道理。小松:去...
写出自历史
故事
的成语。
答:
指鹿为马 洛阳纸贵 守株待兔 胸有成竹 鸡鸣狗盗 高山流水 刮目相看 才高八斗 手不释卷 毛遂自荐 声东击西 草船借箭 虚张声势 知己知彼 步步为营 过五关斩六将 舌战群儒 如鱼得水 丢盔弃甲 抛砖引玉 盲人摸象 千里送鹅毛 名落孙山 下笔成章 不学无术 史无前例 众口一词 ~~~...
根据课文内容,在括号里填上表示神态的词语。
答:
《小狗学叫》是一篇寓言
故事
,讲述了一只小狗学叫的经历。故事中,小狗分别向小公鸡、杜鹏和狐狸学习叫,但是每次尝试都遇到了困难和误解。在括号里填上表示神态的词语有两种情形。小狗疑惑地对小公鸡说:我觉得很难。在这个扩写后的句子中,我们添加了疑惑这个
形容词
来描述小狗说话时的神态。小狗对小公鸡...
怎么样
才能把一个
故事讲
得感人或搞笑?有哪些技巧?
答:
故事的要素是情节、人物、环境。一、确立主题。主题首先来源于对生活的积累和观察。可以说主题无处不在,只是你是否发现。其次,仔细观察细节并作好笔记尤为重要。选择是艺术创作中的一个重要手段。在影视作品创作中主题的选择从来都是放在第一位的。简言之,主题就是主要的题目。它是你
讲故事
的前提条件...
呀、呢、哪选字
填空
听老师
讲故事
,是多么快乐()
答:
听老师
讲故事
,是多么快乐(呀)。呀 [ yā ]1.叹词,表示惊疑:~!你流血了。2.象声词,
形容
摩擦转动的声音:两扇大门~的一声打开了。[ ya ]助词。表示疑问、感叹、祈使等语气:别见怪~!你快回去~!你
怎么
不回家~!
商量着什么填合适的词语-摘抄109句
答:
25、喋喋不休[diédiébùxiū]:喋喋:
形容
说话多;休:停止。唠唠叨叨,
说
个没完没了。26、面对地震我们众志成城。27、估量、料想。宋.赵长卿〈蓦山溪.满城风雨〉词:「黄菊媚清秋,倚东篱、商量开尽。」也作「商略」。28、逃奔之路。29、大家商量后决定不去公园参观了。30、【解释】:,以取得一致意见(协商)...
优选三年级轻轻地什么
填词语
【51句】
答:
三年级轻轻地什么
填词语
1、轻轻的飞过,
形容
飞过的动作很轻,几乎没有声响。2、轻轻柔柔的(呢喃),后面应该填“名词”。3、(春风)轻轻地(吹)过4、雨轻轻地亲吻过干渴的河床。5、风轻轻地吹拂过丝软的秀发。6、匆匆地悄悄地慢慢地静静地7、轻轻柔柔的乐曲8、(晚风)轻轻地(吹)过9、匆匆...
掌声
填形容词
和动词分别是什么
答:
激烈的掌声 掌声激烈 掌声响起 掌声雷动
“他讲de
故事
非常好听”这句话和“他讲de故事”这个短语 这二者中的de...
答:
的”。“地”用来
形容
动作,比如我正确地回答了你的问题,这里“正确地”对应回答,这是我发出的动作,所以用“地”。“得”一般跟在一个动作后面,比如我答题答得很正确,“得”跟在答题这个动作后面。懂了吗?像你的问题,这两个de都是形容一个物体,这个物体是
故事
,所以都用“的”。
讲的是还是讲得是?
答:
讲的是 的和得的区别:“的” 和"得”它们主要的区别就是用法不同,名词前面用的是的“的”而
形容词
后面用的是双人"得”,不过当作助词的话发音都是一
样的
。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明”的”面的事物
怎么样
。结 构形式一般为: 修饰、限制的词语+的+名词。"得”...
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