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怎么都快乐要认的生字
二年级上册《我们成功了》教学设计
答:
教学重点:认识
生字
,规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点:体会人们在申奥成功时的激动、
欢乐
和自豪。增强民族自尊心和自豪感。 教学流程: 第一课时 一、谈话导入 1、每个人都有成功的经历,请
大家
简单地用一两句话说说自己做什么事成功了,成功后感觉
如何
?指名述说。 2、大家说的都属于个人成...
一年级下册语文教学计划
答:
(3)加强写字指导,不但要写对,更要写好。最好每节课上都让学生写几个字,切实保证写字质量。 (4)学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字找茬游戏”,巩固孩子拼音的读写和
生字的认
读,激发学生识字兴趣。 2、阅读 (1)重视朗读的指导。 (2)避免单调枯燥的技术性朗读指导,采用多种方式,如给画面配音,分...
小学一年级语文教学设计【5篇】
答:
2、你
怎么
做才是爱家呢? 3、读一读、听一听谁是最爱家的。 (四)读全文 1、
生字都
认识了,课文
应该
读的更好,自读全文。 2、指名读句子。 三、写字教学 1、出示田字格中
的生字
:洗、扫、
认
、真、父、母,学生认读生字。 2、指导观察占格位置,学生观察每一笔的占格位置。 3、范写、讲解笔顺,抓住关键笔...
一年级语文《语文园地七》教案
答:
(一)说说自己家人都有谁? (二)教师出示词语,让学生认真读一读。 (三)看看图中的小朋友还有什么家人,借助拼音读词语,注意第二个字要读轻声。 (四)出示
生字
卡片,指名
认
读。 二、我的'发现 (一)出示两组词语,让学生认读。 (二)观察这两组词语,说一说你都发现了什么? 指导:“明、晚、昨、时”都是日...
一年级上册语文
生字
造句
答:
一、造句 1、"我"是一个小学生,每天早晨我都会去学校,听老师讲课,学了很多新
的生字
和词语;在公园里,我看到了很多美丽的花朵,有红色的、黄色的、紫色的,非常美丽;今天天气很好,阳光明媚,适合出门玩耍;妈妈给我买了一个新的玩具,我非常高兴。2、爸爸在看报纸,我在旁边看书,我们都很安静...
一年级上册语文教案
答:
在
快乐的
节日里,百花盛开,一切都显得生机勃勃。这正像你们,亲爱的孩子们,老师真心的祝愿你们:健康、快乐地长大! 板书设计 25快乐的节日 小鸟花儿祖国老师 快乐的节日 关于一年级上册语文教案3 教学目标 1、引导学生发现“加一加,减一减“的识字方法,区别形近字。 2、
认
读5个
生字
,培养认字的多种途径。 3、...
汉语拼音教案
答:
1.教师引导学生总结收获:现在小i的生日会
就要
结束了,你们玩得
开心
吗?能把你的收获和
大家
说一说吗? 2.学生谈收获。 3.教师带领学生再次认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,引导学生发现读这几个音时,舌头都是平伸的,所以这三个拼音宝宝都叫做平舌音。 4.朗读儿歌,结束本课。 汉语拼音用处大,读书...
二年级语文《语文园地四》教学反思
答:
“识字加油站”在交流时,充分调动学生的积极性的生活经验来帮助识记
生字
,如可以
认
读词语,说说玩玩具时的
快乐
。利用泡泡中 二年级语文《语文园地四》教学反思 篇7 本次学习园地主要内容是交流明贬实褒的写法,学习换偏旁的方法识记生字,认识8个生字,积累并理解词语的比喻义,学习冒号的用法,了解语气助词的用法,学会正...
《荷叶圆圆》教案
答:
5、我们画的这些荷叶都是什么样的呢?(引出课题:荷叶圆圆) 6、指导朗读:荷叶圆圆的,绿绿的。边做动作边朗读。 (二)、教学
生字
、朗读感悟 1、认读生字 (1)、(课件出示生字)课文中的这么多生字,你已经认识了哪几个?你是
怎么认
识的? ①、学生在小组中自豪地宣布自己认识的“生字”。 ②、学生上讲台带领
大家
...
二年级语文上册教案《回声》
答:
本着“让学生在学习中收获
快乐
,让我们自己在教学中回味童年。”的理念,我设计了本节课的教学。 教学目标: 1、巩固练习要求会
认的
6个
生字
。会写“倒、圆、游、围”四个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。 3、读懂课文,初步了解回声形成的原因,激发探索科学的兴趣。 教学...
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