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怎样教一年级孩子识字的方法有哪些
幼儿园教学反思小班
答:
一年级每篇课文中少则七八个生字,多则十多个,对于
一年级孩子
来说,如果一堂课中反复读、学习这些生字就会显得很枯燥、乏味,小孩子会失去兴趣,我们老师
教
的.也会很累。本堂课中,我主要采用“游戏教学”
的方式
,将
识字
教学融入到游戏中,比如说“摘星星、看图猜字、猜谜语”这些环节孩子们还是乐此不疲的。 很久以...
一年级
静夜思教学视频第一课时一年级静夜思教学反思
答:
这段话给了我一启示:对于刚刚升入
一年级的孩子
来说,识字确实是难点,一篇课文学完了,回头再让孩子们来读,生字词还是不认识,虽然教给他们
识字方法
,却很无效。对此我也很苦恼,怎样增加
孩子的识字
量呢?我一直在苦苦思索。“素读”古诗,虽然不理解诗意,但随着“素读”量的增加,学生会不会在“素读”中,慢慢积累识字...
预习的做法
答:
一、指导预习
的方法
每个年级都有不同的预习要求,下面我就分别说一说低、中、高年级的预习:(一)低年级学生预习能力的培养 1、 要“确立预习任务,指导学生预习方法”。低
年级的孩子
尤其是
一年级
的学生根本不会预习,因此就要教给学生预习的方法。依据第一学段的课程标 准要求,确立预习的主要任务是...
如何
快速学习拼音
答:
小学生写字最容易出现的毛病就是粗心大意,写字时看不细、写不细、点捺不分、横提无别,时常出现多笔少画现象。有的家长发现孩子写错字时,就采用一个“苕”
办法
——罚,写错一个罚十遍,再错一次罚百遍。怎样培养
孩子的
写字兴趣,写好字呢?动笔写字前,先赏字很重要。家长要有计划、有步骤地...
人教版
一年级
下册语文第21课《小壁虎借尾巴》教案
答:
此处设计的三读课文,各有要求,而且逐步提高,对
一年级
学生来说,这是最基本的读书
方法
的指导。】 三、深入学习,读议课文 1.出示图一:大家先看一看课文中的第一幅插图,思考:要想知道“小壁虎为什么借尾巴”得从
哪几个
自然段找答案。 (1)小壁虎为什么要借尾巴? 学生选第1、第2自然段,各自轻声读。出示活动...
小学
一年级
语文《豆儿圆》教学反思
答:
课堂上只注意爱举手的同学,而忽略了对后进生的关注,后进生的学习积极性还没有调动起来;在
识字
教学中,没有注意学生合作识字能力的培养;学生对儿歌的朗读
方法
指导还比较单一等等。 2.小学
一年级
语文《豆儿圆》教学反思 《豆儿圆》是一篇简短而富有情趣的小诗歌,我的脑却还停留在那充满快乐的课堂里。 快乐一:师...
一年级
语文《请你帮个忙》教学设计
答:
可以先让学生认真看每一张图片,引导学生说出不同环境的情况,然后选择适当的礼貌用语。 3、学情分析
一年级
学生虽然能借助拼音认识生字,运用加一加、换一换、编儿歌、猜字谜等
识字方法
进行识字,并能与同学交流,善于联系生活实际理解词语的意思,但仍需要进行字词的积累。在写字方面,学生虽然掌握了汉字的基本笔画和的...
二
年级
语文
识字
5的教案
答:
3、有意识的培养学生的口语交际的能力。 4、鼓励学生自主学习,在生活中学习语文。 【教学重点】 识字及口语交际。 【教学难点】 如何创设情景进行口语交际。 【教学课时】 2课时。 【教学过程】 第一课时 一、我的发现 1、谈话导入: 小朋友们,老师考考你们的记忆,我们已经掌握了
哪些识字方法
?(如:熟字加偏旁,...
教研活动主持词
答:
3、为“教给
孩子识字方法
,培养
一年级
学生识字兴趣”的小课题研究奠定了基础。 当然,本次活动也存在着一些不足,准备仓促,与我们的教学设想有一定的差距。在今后的研讨活动中我们会虚心向其他年级组学习,向在座的各位学习。 五、请校 领导 就本次主题教研活动作精彩点评 结束语: 首先感谢校 领导 对本次教研活动...
一年级
下学期语文一二单元内容
有哪些
答:
教学目标:
1
、学会用“加一加”、“减一减”
的方法识字
,体会“张”字在不同词语中的不同含义。复习巩固本单元字词,积累词语、佳句。 2、感受发现的快乐,养成积累词语、佳句的好习惯。培养学生的口语表达能力及听说能力。 3、能有感情地读背《鞋》这首诗,能根据所给内容进行口语交际,并使学生感受到父母的...
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