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慈母情深中的我是什么样的人
《
慈母情深
》这篇课文有
什么
相同点和不同点吗?希望大家帮我。
答:
《
慈母情深
》这篇课文有
什么
相同点和不同点吗?《慈母情深》一文中,写了作者特别想买一本书,但因为家庭贫寒无法实现,作者来到母亲上班的地方,向母亲要钱,而母亲工作的地方环境艰苦,作者要到钱后,想了一会儿,却给母亲买了水果罐头,母亲说了作者,又给作者凑足了买书的钱,作者知道不能再用那钱...
五年级上册语文书第十八课
慈母情深
,整篇课文批注怎么写?
答:
创作背景:读完课文,谁都会被
慈母情深
深打动。这位平凡的母亲,辛劳的母亲,贫寒的母亲,在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱,给人留下了何等难忘的印象。这类文章的教学只需要创设条件让学生去读,让学生去感受、倾听文中人物内心的声音,去与文中人物对话,便能达成教学目标。学生朗读、讨论、...
慈母情深中
母亲是一位怎样
的人
填四字词?
答:
慈母情深中
母亲是一位和蔼可亲,慈眉善目,笑容可掬
文中描写的母亲的性格特征
是什么
?
答:
瘦弱、贫困、辛劳、通情达理的母亲。本文按事情的发展顺序将故事的起因、经过、结果写得十分清楚。在描写经过时,又主要抓住“进工厂找母亲”和“母亲给钱买书”这两个场景,着力表现母亲工作环境的恶劣、工作的艰辛,以及母亲攒钱不易却极力支持“我”读书的胸襟和远见。在这个过程中,“我”猛然意识到...
在
慈母情深中我是
从
什么
地方中感悟到深沉的母爱?
答:
如果这样学生会更能好地了解“母亲”挣钱的不易,毅然给钱,足见
慈母情深
。二、在处理“我鼻子一酸,攥着钱跑了出去”这个问题时,学生找到了相关的语句,但我没有组织学生进行深入讨论 ,谈出他们自己独特的理解,没有适时引导,做到台下台上互动,凸显’生本教育”这一理念。。通过这节课的学习,...
慈母情深
讲了母亲是一位怎样的母亲
答:
母亲
情深中的
母亲是一位通情达理、爱子深情、深明大义、挣钱艰辛、有胸襟远见、隐忍坚强、辛劳、通情达理的母亲。同时也是个瘦小羸弱,为生计疲于奔命的母亲,但她在坚守着家庭的温暖坚守着对儿女的希望,充满了博大而深沉、朴素而崇高的母爱。
慈母情深中
选以我的所见所感来描写母亲工作环境的差这样写有
什么
好处...
答:
读者是有代入感的,在阅读中以“我”的视角来写所见的环境,正好能让读者更加身临其境,仿佛自己就是作者,自己也看见了那些场景,更加引起读者的共鸣,触发情感。
慈母情深中
描写另一个女人的作用
是什么
答:
作用 拿旁边女人与母亲形成鲜明的对比,突出了母亲的伟大、无私;母亲喜欢儿子看书,她再苦再累,拿钱为儿子买书也毫无怨言,毫不心疼。
慈母情深
那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。空间非常低矮,低矮得使人感到心理压抑。不足二百平方米的厂房,四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着,...
《
慈母情深
》这篇课文讲了一件
什么
事情
答:
扩写作文要将给出的一份很简略的阅读材料加以扩充、扩展,使之成为一篇生动具体的文章。要想写好扩写作文,需要展开丰富的想象,灵活运用平时所积累的语言知识,并不断创新。《
慈母情深
》这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我” 买《青年近卫军》的事。我鼻子一酸,攥...
慈母情深
这篇短文
中我
为
什么
会鼻子一酸啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦...
答:
尽管挣钱不容易,但是母亲却愿意给我钱,让我去买书。本文是著名作家梁晓声的小说《母亲》里的片段,记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励“我”读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。文章的题目是《
慈母情深
》,可是,文中没有一句“孩子,我爱你”...
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