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慈母情深课文讲解
慈母情深
,第29到33自然段作者有什么感想
答:
慈母情深
,第29到33自然段作者表达了对母亲的感激和敬爱之情。《慈母情深》这篇
课文
是著名作家梁晓声小说《母亲》中的片段。课文记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃俭用,支持和鼓励他读课外书的往事,表现了慈母对子女的深情,以及孩子对母亲的敬爱之情。其中第29到33自然段是作者内心的一段独白,...
慈母情深
扩写
答:
扩写作文要将给出的一份很简略的阅读材料加以扩充、扩展,使之成为一篇生动具体的文章。要想写好扩写作文,需要展开丰富的想象,灵活运用平时所积累的语言知识,并不断创新。《
慈母情深
》这篇
课文
讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,毫不犹豫地给钱让“我” 买《青年近卫军》的事。我鼻子一酸,攥...
慈母情深
主要内容20字
答:
主要内容:
课文
讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂落魄,贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻,用龟裂的手指掏出了一大把毛票,毫不犹豫给钱让“我”买书。作者深感不安,他用这一元五角钱给母亲买回来了一瓶水果罐头,结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者...
慈母情深
主要内容
答:
结果遭到一顿数落。尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间
情深
似海。希望可以帮到你!
五年级上册语文第18课
慈母情深
可以分为几段?
答:
”
解读
:连“破收音机”都卖了,换钱买食物吃了,可见“我”家境贫寒,这与下文母亲给“我”钱买书形成鲜明的对比。 创作背景: 读完
课文
,谁都会被
慈母情深
深打动。这位平凡的母亲,辛劳的母亲,贫寒的母亲,在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱,给人留下了何等难忘的印象。 这类文章的教学只...
《
慈母情深
》这篇
课文
是哪一年写的?
答:
本文写的是20世纪60年代初的事。当时正值国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,但是穷而不苦,一元五角买本书在当时是很不容易的事情。《
慈母情深
》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。该文章被选入了国家统编版五年级上册第六单元第18课。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下,省吃...
慈母情深
主要讲了什么故事?
答:
尔后母亲又凑齐了一元五角,作者拥有了平生第一本小说。从这件日常生活小事中,表现出了深沉的母爱。文章描写细腻,情感真挚,语言浅显易懂。中心思想 文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间
情深课文
讲述的是作者梁晓声在少年时代渴望得到一本心爱的长篇小说,想得整天失魂...
慈母情深
主要内容
答:
。第二段(第5至34自然段):“我”到车间找母亲要钱,用母亲给我的钱给她买了一听罐头,母亲数落“我”一顿,又给了“我”书钱。第三段(第35自然段):“我”有了第一本长篇小说。3、中心思想:文章通过描写母亲支持儿子学习的事,歌颂了伟大而无私的母爱,表达母子之间
情深
似海。
五年级上册语文
课文
第18课工作环境是怎么样的
答:
《
慈母情深
》这篇
课文
中的每一个字都是用深深的情写出的。作者用饱蘸感情的笔触刻画出一位用含辛茹苦挣来的钱给儿子买书看的母亲的形象,表现了母爱的深沉、无私和宽广。这样文章的教学只需要创设条件让学生去读,让学生去感受、去倾听文中人物内心的声音,去与文中人物对话。因此,在教学中,教师应...
课文
中写了我读什么书?
答:
课文
写的是60年代初的事情,当时正是国家困难时期,大多数老百姓的家境都很困难,全国12个县在1959年至1962年间,因饥饿及非正常死亡人口超过100万人以上,所以一元五角钱哪本书在当时是很不容易的事儿。
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