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我不能走这段小节中为什么要使用
如何利用好碎片化时间?
答:
而对于学习来说,我觉得这是一个十分愚昧的行为。我个人很难在排队的时候背上几个单词然后真的能清楚的记得,也很难在嘈杂的公交车上记住某条语法。我觉得,这样不单单记不住,可能还会让自己原本要做的事情受到影响,比如走神,或者思绪不集中。合理的打个比方,就像是捡了芝麻丢了西瓜,得不偿失。
鲁迅《雪》课后问题
答:
可是,众多的疑惑竟也一并攫住我的神经,让我难以自拔: “暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪”,作者把这三个形象放在一起到底想告诉读者什么?作者明显偏爱“朔方的雪”,可
为什么
花大量的笔墨写“江南的雪”,甚至于用两个
小节
写塑雪罗汉的情景?如果作者写“江南的雪”和塑雪罗汉是要表现“对故乡的深情...
快考试了,希望有人能提供人教版五年级上册语文期末试卷给我复习下!急...
答:
。这段话主要讲的是第 方面的内容。(3分)3、你能模仿课文的写法,将家乡的一处自然景物(或名胜古迹)写具体。(6分)(二)课外阅读(18分)学校大队部为了支援贫困地区的孩子上学,号召少先队员“为希望工程添一块砖瓦”,每人捐献五元钱。听大队辅导员讲,目前我国有些地区很贫困,一些孩子
不能
...
小学五年级 期中试卷
答:
谁能给我09年五年级下册语文和数学的期中试卷,跪求!
我不要
答案,只要习题,我给50分!求求啊,什么五年级下的习题都可以,好,。。。... 谁能给我09年五年级下册语文和数学的期中试卷,跪求!我不要答案,只要习题,我给50分!求求啊,什么五年级下的习题都可以,好,。。。我给100分 展开 我来答 22个回答 #...
小鸟飞快地飞上蓝天。这句话重复吗,有语病吗?
答:
这段话
用
具体的动态描写生动地写出了太阳顽强的生命力和势
不可
当的威力,作者笔下的红日出海图是这么壮观,这么辉煌!第六单元1.夸张句雨来没理他,脚下像踩着风,一直朝后院跑去。这句话说明雨来跑得非常快。2.比喻句(1)雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。这句话把...
我们在热恋中,但我害怕
这段
感情
不能
持久,有
什么
好的方法能够培养持久的...
答:
两个人在一起,有很多个阶段,好感期--热恋期—改变期—占有欲—稳定期,每段感情都会有这几个阶段,很多感情都会在改变期,就纷纷回头了,分手了。两个人能长相厮守的在一起,除了要认真对待,还要更好的给对方一个独立的私人空间,能做自己的事情,毕竟
不可能
把全天的精力全都投在你身上。培养一...
为什么
有些时候我们明明知道一段感情没有结果,却还是要走下去?
答:
我们
不能够
设想未来很多事情能不能么把我们分开,但是我们现在相爱就不想要离开,如果我们能够克服一切困难走下去,当然这是最好的。如果不能,我们也不能强迫,我们要有一个乐观的态度去看待我们的这段感情,我们
能够走
到哪里就走到哪里,就算我们最终会分开,但是我们也都为这段感情付出了。
我很喜欢他,但是我总觉得我和他
不能走
到最后,很舍不得但是也要狠下心...
答:
感情的事情
不能
勉强,你的感觉应该没错,如果说现在不放弃没有结果的感情,以后会对你伤害更大,还会耽误你的青春,天涯何处无芳草,何必单恋一枝花。
一个语文阅读题 不知道这句话
为什么
不对 在原文找不到答案 希望大家帮...
答:
问题:古代对联常以“飞鸿对奔马”“冥鸿对隐豹”“摩天鸿对闹海蛟”主要体现古人亦刚亦柔,雄浑悲壮的审美感受,这句话
为什么
不对?请在下面的文章中找出依据,并作出合理解释,谢谢... 问题:古代对联常以“飞鸿对奔马”“冥鸿对隐豹”“摩天鸿对闹海蛟”主要体现古人亦刚亦柔,雄浑悲壮的审美感受,这句话为什么不对...
小学四年级语文《老师领进门》精品教案
答:
2、齐读第8
小节
。问:刘绍棠的心情是怎样的?(激动、感谢) 你
能用
激动、感谢的语气读一读这段话吗?(出示) 我仍然像40年前的一年级小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢他在我那幼小的心田上,播下文学的种子。 “恭恭敬敬地行礼”是怎样行的?读好这段话。 四、深入理解题意 因为老师在他...
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