非常风气网www.verywind.cn
首页
我什么你组词三个字
一年级语文《日月水火》教案
答:
(2)教师领读“日”字。交流:你对“日”字了解多少呢? 预设: 我知道“日”指的是太阳,我能给“日”
字组词
:日光、日子、日月等。我会写“日”字的笔顺:。 2.学习“月”字。 (1)课件演示动画(月亮图形演变成甲骨文“”),引导学生仔细观察,交流:你有
什么
发现?(遮住了月亮的身子变成了“月”的两个横。)...
老板问我,我的电脑的系统还能用,需要在更新吗?我回答要 她说为
什么
?谁...
答:
现在是能用,更新后是好用。
一年级语文下册《动物儿歌》课件【三篇】
答:
在“你发现了
什么
”的引导下,学生感悟到借助形声规律识字的方法。这样在完成识字教学的同时,培养了学生识字能力,把学习的主动权交给了学生。】 四、指导书写 1.今天我们不仅认识了形声字,我们还要一起写写形声字呢。(课件出示“迷、造、运”字) 范书:讲解要求。在写这
三个字
时我们一定要注意把笔顺写正确。
麻烦帮我解释一下平仄音,越详细越好。
答:
仄音就是读音中的三声和四声(也叫上声\去声) 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 上官笑宇 2006-04-26 · TA获得超过7644个赞 知道小有建树答主 回答量:649 采纳率:0% 帮助的人:567万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 分清平、上、去、入四声的字 平就是平声字...
五笔里
什么
叫盲打、成字四根、补码字、末笔识别码?请高手教教我。
答:
盲打即不用看键盘打字 成字四根指五笔里每一
个字
由四个字母打出来 补码字指特殊的字 即键名字 末笔识别码指重码时候最后的识别码 词组打法为二个字的话打每个字的前两笔
二年级语文《我要的是葫芦》课后教学反思
答:
识字环节创设一个“葫芦园摘葫芦”的情景,自由识字并口头组词,以“开火车”的形式识字组词并领读,个别学生分析字形,之后就读词语,在这里应该渗透识字方法,归类识字:比如“葫、芦、藤”
三个字
,都带有草字头,你还能说出带有草字头的字吗?再比如“邻”
字组词
时,同学们说“铃铛”一词,我只是在...
一年级语文上册《口耳目》教案
答:
(三)指导自学 1.课件:“日”字的演变,谁会读? 2.你用
什么
办法记住“日”字? 个别读、齐读。 指名答、齐读。 (四)小结学法,同桌自学交流 1.想东西的形象记汉字。 2.用这种方法学习其他9个汉字。(课件:9
个字
的图—古汉字—生字逐个出示。)
3
.老师巡视指导。 分小组学习:我是怎样记住这些字的? (五...
我要的是葫芦教学反思
答:
我运用谜语导入,为使激发孩子们的兴趣。识字环节创设一个“葫芦园摘葫芦”的情景,自由识字并口头组词,以“开火车”的形式识字组词并领读,个别学生分析字形,之后就读词语,在这里应该渗透识字方法,归类识字:比如“葫、芦、藤”
三个字
,都带有草字头,你还能说出带有草字头的字吗?再比如“邻”
字组词
时,同学们说“铃铛...
《浅水洼里的小鱼》二年级语文上册教案两篇
答:
1 、我看到小男孩这样做,我是怎么说的?学生朗读,体会应该用怎样的感情来读?“不忍心”说明“我”
什么
心理? 2 、可小男孩又是怎样回答我好心的劝说的?“头也不抬”是小男孩不礼貌吗?说明小男孩对自己的行为和对别人的劝说是怎样想的?引导学生用坚定的语气读这
三个字
。 3 、出示:那你为什么还在捡?谁在...
棣栭〉
<涓婁竴椤
24
25
26
27
28
29
30
31
32
76
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网