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我心中的世外桃花源
八年级语文上册课文
桃花源
记教案
答:
那么
世外桃源
到底是一个怎样的世界呢?让我们继续学习《
桃花源
记》。 二、 采访对话,理解课文 设计语文活动:今天我们穿越时空进行连线,与陶渊明笔下的武陵人的交流中,去感受作者对现实的思考和对理想社会的追求,去欣赏桃花源带给我们的神秘和优美。 同学们都是武陵人,是采访对象,老师客串一下记者。 采访开始: 记者...
如果
你
要开发陶渊明所写的
桃花源
记,你要怎样设计一篇广告词并配上风光...
答:
我大概的想法是 广告词以:宁静以致远,淡薄以明志,
桃源
仙境如此之近。广告画面从小桥流水,转到母亲偕同儿童嬉戏,最后转到一白领安详的读报,神情自得。画面既要显得脱俗,又不能远离现实超梦幻,所以还要自己把握。并且
你的
广告的目标受众是谁还得考虑在内。暂时只想到这些了 ...
什么是
桃源
情结?
答:
什么是桃源情结 桃源情结,是中国文学中的一个传统主题,源于东晋诗人陶渊明的《
桃花源
记》。在《桃花源记》中,描述了一个被秦始皇焚书坑儒所破坏
的世外桃源
,人们避难于山洞中,后来被渔人发现,但不愿重蹈覆辙,于是将渔人送出洞口,并告诫他不要告诉别人这里的情况。这个故事被广泛流传,成为了中国文学...
在繁华的现代世界中,或许还存在着一处
你
不为人知
的世外桃源
。 这里
答:
http://tieba.baidu.com/p/3823178233
桃花源
记读后感200字
答:
这就缩短了读者与作品的心理距离,把读者从现实世界引入到迷离惝恍的
桃花源
。相反,如果一开头就是“山在虚无缥缈间”,读者就会感到隔远,作品的感染力也就会大打折扣。“不足为外人道也”及渔人返寻所志,迷不得路,使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界,
心中
依旧充满了对它的依恋。文末...
急需《
桃花源
记》资料(内有小问题)
答:
“不足为外人道也”及渔人返寻所志,迷不得路,使读者从这朦胧飘忽的化外世界退回到现实世界,
心中
依旧充满了对它的依恋。文末南阳刘子骥规往不果一笔,又使全文有余意不穷之趣。四、至今沿用的成语。《
桃花源
记》中共有三个成语至今沿用。它们分别是:
世外桃源
,豁然开朗,无人问津。值得注意的...
陶渊明笔下的
桃花源
存在吗
答:
应该是不存在的 这篇文章只是衬托出他对那种恬淡生活的向往,而地点是不存在的。作者记述的这个
世外桃源
,与事实不符,可以看作是作者理想社会的缩影,对当时民不聊生的黑暗社会是一个批判.也是他的精神寄托.但"鸡犬相闻"的小国寡民并不是解决社会问题的办法,因此也只是一个虚构的幻想\美好的愿望....
古代真的有
世外桃源
吗?世外桃源是怎样的里面的人又是靠什么生存的?
答:
在
桃花源
记中写道,当时的捕鱼人无意间看到了一篇桃林,眼前一亮,于是发现是一篇净土,这里的人们生活非常的清闲和幸福,回去之后这个捕鱼人说了自己的所见所闻,人们都大吃一惊,后来有一个叫做刘子骥的去寻找这片桃花源记,但是没有找到,最后得病死去了。那么,在古代真的有
世外桃源
吗?世外桃源...
桃源
造句
答:
【词语】桃源 【拼音】táo yuán【解释】1.“
桃花源
”的省称。 2.指桃源洞。 3.宋时临安县嘉会门外泠水峪,夹山多桃花,中有流水,人称桃源,为都人游集之地。造句1:在旧社会里,哪里去寻找
世外桃源
、安乐世界呢?造句2:节假日到山里农家小院住几天,还真有一种世外桃源的感觉在心里滋生出来...
文言文
桃花源
记
答:
●原文 晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢
桃花
林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,彷佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属...
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