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我想去看看的板书设计
酸的和甜的教学
设计
答:
【
板书设计
】 酸的和甜的 狐狸松鼠小兔小猴 吃不着听人说自己尝 就说是酸的 【教学后记】 学生对这个故事非常感兴趣,教学时我充分利用插图,学生理解起这个小故事很容易。抓住了重点问题“为什么同样的葡萄,有的人说甜,有的人说酸?”让学生带问题读课文,学生说得也不错,我让学生学完课文后,自己找伙伴演一...
二拓展性作业:-|||-画一画自己的好朋友,根据不同的性别画出特征?
答:
板书设计
: 会飞的娃娃 人物怪物、动物、 其它 教学后记: 同学在制作的过程中,提高了发明力。 幼儿园优秀教案 篇3 活动背景 声母和韵母的学习首先是要会读,然后是要会写,最后是要会用,要做到这些事情,对于幼儿来说也是一个难题,就需要让幼儿对于学习拼音有兴趣,这堂课教师精心准备了一些有趣的教学方法,希望能...
小学语文优秀课件:《云房子》
答:
我不由得想送云房子一个词:千姿百态(
板书
,齐读词语:千姿百态!) 【
设计
意图】让学生小组讨论并想象属于自己的云房子,然后再用语言表达,进行语文基本功的训练,在学生回答时教师给予多样化的评价和鼓励,培养学生的口语表达能力。 7.我们再来
看看
课文中,学生齐读第二自然段。 8.试背第二自然段,ppt出示第二自然段(...
西师大版一年级下册《21、蜘蛛织网》优质教学
设计
答:
指名用虫字组词。 5. 学生临写一个,再在田字格中写两个。教师巡视指导。 (六)拓展 《蜘蛛织网》的故事我们学完了。小朋友们还知道蜘蛛哪些故事?
板书设计
: 19蜘蛛织网 风吹织 雨打织 冰雹 砸织 一张大网 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
走月亮教学
设计
优秀教案走月亮教学设计
答:
走月亮教学
设计
优秀教案,《走月亮》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来
看看
吧! 《走月亮》教学设计1 教学目标: 1、技能目标:有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境,培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。 2、情感目标:在读中感受月光下美丽的景象,体会“我”与阿妈之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的...
《游园不值》教学
设计
答:
(设计意图:把代表老师至高权力的“布置作业”的权力下放给学生,真正把学生当作了课堂的主人。同时,学生还有选择作业的权力和自由,真正体现了因材施教,照顾了学生的个性差异。学生自己设计的作业五花八门,也体现了语文学科和其他各学科知识间的整合、课内向课外的延伸。)
板书设计
: 游园不值 游赏(兴致勃勃)柴扉红杏...
夜宿山寺教学
设计
答:
2、借助
板书
,背诵古诗。 全课总结: 小朋友,李白的优秀作品还有很多很多,可以在课后可多
去看
一看,读一读,下一回,咱们要开一个诗歌朗诵会,到时候,相信大家的表现会更出色。 夜宿山寺教学
设计
篇2 [教学目标] 1、会写“危、敢、惊”三个生字。 2、借助拼音朗读古诗,熟读成诵。 3、通过看图读诗,使学生感...
秦兵马俑教学
设计
答:
关于秦兵马俑,还有许多未解的谜等待我们去探索、发现,感兴趣的同学可以在课后继续开展研究。 五、布置作业 1、练习有感情地朗读课文,积累背诵课文中的精彩片段。 2、继续收集有关兵马俑的资料,了解研究兵马俑,为秦兵马俑设计一份导游词。 【
板书设计
】 19、秦兵马俑 将军俑 威武勇猛 久经沙场 武士俑 忠君爱国 ...
...高尔基的《海燕》,有没有课堂效果较好的课堂
设计
?
答:
板书设计
:海燕(高尔基)教后反思:(待写)[第二课时]教学内容:深入具体地探究本文语言和修辞手法(略)[教学实录]一、创设情境、激趣导入师:上课前
我想
问大家一个问题:大家喜欢玩吗?生:(齐)喜欢!师:那么大家喜欢学习吗?生:也喜欢!师:哦……玩也喜欢,学也喜欢,那么如果两者之间发生冲突怎么办?生:(议论纷纷,莫衷...
三年级语文上册《总也倒不了的老屋》优秀教学
设计
(精选3篇)
答:
提问:老屋为什么要准备倒去呢?(你来猜一猜:可能觉得自己太老了,没有用了) 3.就在此时,一个小小的声音在它门前响起。指名读。指导朗读:有时提示语能帮助我们读好体会。 4.(1)那么老屋会答应它的要求吗?我们来
看看
这幅图:这是一位读者根据文中的插图做的预测。指名读。(
板书
:插图)这让我们知道了插图也...
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