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我的识字方法
荷叶圆圆的教学建议
答:
可选择运用下列方法,或根据学生实际创造新
的识字方法
,找到新的识字途径。1、展示生活中识字的成果。在没学生字之前,比一比,看谁认识的生字多,让会认的学生讲讲自己是怎么认识这些字的。2、根据形旁识字。如,草字头跟植物有关(荷);王字旁跟珠宝玉器有关(珠);提手旁跟手的动作有关(摇)...
一年级语文《语文园地四》教案
答:
二、我会读 积累词汇,丰富语言 (1)教师出示题板,学生观察这些句子,句子中有什么特别的吗?(有的'字下面加了点) (2)教师范读,听一听,你发现了什么?(带点的字读音不同,意思也不同)。 (3)自由读,注意带点字的读音。 (4)指名读,齐读。 一年级语文《语文园地四》教案4 教学目标 1、掌握一种
识字方法
:...
二年级上册新课堂65页
识字
7第6题仿照课文写一写怎么做
答:
四、理解儿歌,随文
识字
。 师:我们用了很多种
方法
来
认字
,认准了字形,明白了字义,真能干。现在来读读课文,一定能读得更好。谁愿意读? 生:一人读一句。 师随机正音:er,注意先发e 再卷舌。跟老师读。伙伴的伴后面加个儿音就更好听了,跟老师读,全班把这句再读一遍。 师:还有谁想读?这样吧,咱们一起拍着小...
二年级语文该怎么教
答:
对于小学二年级的语文教学来说,首先掌握生字是学习的基本,教师应当在每天放学后,对小学生进行家庭作业的布置,使小学生能够提前预习下一节课应当要学习的内容,能够在预习的过程中,借助拼音去读不认识的生字,对于重点生字应重点读,要做到能够自己独立的完成预习目标。在预习过程中,一旦发生困难便可以...
我和汉字的故事 作文350字 急急!
答:
虽然这些只是因马虎而出的错,但一直让我对汉字肃然起敬,让我觉得汉字是那么神奇,那么有趣,比那种拼音文字能表达出的东西更多更深。正是因为汉字的有趣,我也很爱写作文。我想从心底对汉字悄悄地说:“我很喜欢你!”在
识字认字的
过程中,我也与汉字发生了一些有趣的小故事。记得有一次,在奥运会...
一年级下册《语文园地五》教案分析
答:
我的
发现——清楚完整,准确,有条理地介绍自己的发现 加上我们学过
的识字方法
和今天发现的反义词识字法一起说说(师可提供过渡语引导)同桌互说,在预习单上互评 反义词一人说游戏 师生对反义词:寒冷 高兴 喜欢 我会认——整齐响亮准确地读好这六个生字,全班来挑战这个目标 同桌互考互帮 全班读...
雪人顽皮地说我是冬天 是de还是di
答:
2)本课十一个生字中,“说、是”是翘舌音,“圆”是整体认读音节,要指导学生读准字音。识记字形,可先让学生学习本课的新偏旁“、、、月”,然后让学生感知本课生字的字形,并自主识记,教师要给学生提供互相交流
识字方法
的机会。以下识字方法供参考。3)教师可运用课件或折铁丝演示来教学“、”:...
如何学好小学二年级语文的
方法
答:
2、认真抓好识字这一关 低年级是小学阶段识字最多的。我教学生学习运用
识字方法
,自学生字的音、形、义。学习辨析形近字,用熟字去学生字,根据形象会意,利用形声字的特点,帮助学生记住生字的音形义。在教每一课的生字之前我都要求学生用音序查字法查出生字的音节,用同一个生字去组多个词。 学生字时做到字不离...
《鞋》课文教学反思
答:
于是以后必须增大读说的空间,所以巧用
识字方法
是我对课堂新的方向。虽然识字环节会有所减少,但质量不能降低,因此在方法上一定要巧妙灵活,于是,我开始在不同语境中反复识字和利用口令化教学来提高学生识字兴趣。 1、不同语境中识字 直接的生字教学、词语带读直接放回文本诵读课文都是让孩子识记生字的好方法,但是如何...
我和生字交朋友手抄报
答:
对于生字,要求每个字都必须会认,会写,最重要的是要会理解其意思,会运用。生字教学的方法 一、采取灵活多样
的识字方法
利用形声字的规律识字,如,唠、抚、扭等,为形旁表意声旁表音;借助图画、实物识字,如,山冈、竹笋、辫子等,要让学生接触实物;熟字加偏旁、减偏旁或换偏旁、形近字比较、拆...
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