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我要的是葫芦原课本原图
小学语文二年级上册第十四课《
我要的是葫芦
》教案
答:
一、教学目标 1. 知识与能力:认识6个生字,会写8个字。2. 过程与方法:通过朗读课文,理解叶子和果实的关系,受到事物之间有联系的启发。3. 情感态度价值观:懂得做任何事情都要注意事物之间的联系,激发对科学和大自然的热爱。二、
教材
分析 《
我要的是葫芦
》是人教版小学语文二年级上册第四单元的...
《
我要的是葫芦
》中的人不明白葫芦为什么落
答:
因为叶子和
葫芦
是相互依存的关系,叶子是植物营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再与根部吸收水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养。如果叶子上生了虫子,虫子越来越多,最后虫子把叶子吃光了,葫芦就会缺少水分和养料,就会变黄落掉,就得不到葫芦。种葫芦的人不知道事物...
我要的是葫芦
告诉我们什么道理
答:
在这一过程中,前一环节直接影响着后一环节,要想得到好果实,就得细心呵护植物各部分的生长,不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。你看,那个种葫芦的人,眼睛只盯着葫芦,叶子上长了蚜虫也不管,结果,小葫芦慢慢变黄,一个个都落了,多可惜呀!那《
我要的是葫芦
》这篇课文讲述了什么...
我要的是葫芦
这篇课文主要讲了什么?
答:
2. 故事强调了解决问题的勇气。种葫芦的人发现蚜虫时,却未采取措施。结果,葫芦被蚜虫吃掉。面对问题,我们要勇敢应对,及时解决,以免问题恶化。3. 故事启示我们要有耐心。种葫芦的人急功近利,反而适得其反。生活中,我们要耐心等待事物发展,不可急于求成。关于《
我要的是葫芦
》的赏析:1. 《我...
《
我要的是葫芦
》生字组词
答:
部编版二年级语文上册《
我要的是葫芦
》生字拼音组词棵 kē(一棵树)(几棵)(一颗)(棵杆)谢 xiè(谢谢)(花开花谢)(感谢)(道谢)(谢绝)(谢辞)(凋谢)(谢意)想 xiǎng(想象)(想到)(猜想)(想念)(构想)(想法)盯 dīng(盯着)(盯住)(盯梢)(盯人)(盯防)(盯...
我要的是葫芦
在语文本上写怎么占格?
答:
吃
葫芦
在云播上战歌的话,可以开到空两格,按照属性
我要的是葫芦
告诉我们什么道理?
答:
《
我要的是葫芦
》是一篇寓言故事,主要讲述了一个种葫芦的人不在意葫芦秧苗的健康,只在意葫芦本身的外表是否好看,最后导致葫芦整个都枯萎了,什么也没得到。 通过这个故事也让我们懂得了,在生活当中,我们看什么不能只看外表,而不看实质。因此,当我们在看事物美丽的外表的同时,也要注重其内在的质量。 2 评论 分享 ...
我要的是葫芦
,为什么葫芦会落呢?
答:
葫芦
的生长顺序是:种葫芦——长叶子——开花——结果。叶子和葫芦是相互依存的关系,叶子是植物营养器官之一,植物通过叶子吸收太阳光和二氧化碳,再与根部吸收水分和无机盐进行光合作用,产生有机物,成为植物的营养。如果叶子上生了虫子,虫子越来越多,最后虫子把叶子吃光了,葫芦就会缺少水分和养料,就...
二年级上册《
我要的是葫芦
》教案设计
答:
想要让学生学好一篇课文,教案设计是必不可少的。以下是为您提供的二年级上册《
我要的是葫芦
》教案设计,供您参考!二年级上册《我要的是葫芦》教案设计 教学目标:1、 会认“葫、芦”等6个生字,会写“言、每”等8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同...
二年级上册《
我要的是葫芦
》教案
答:
3、通过看图和学文,了解葫芦的叶子和果实的关系。教学难点:1、指导学生学习难字“挂、怪”。2、初步感知事物之间是有联系的,不能孤立地看问题。教学过程:一、导入,揭示课题 1、教师出示图画--葫芦,这是什么?葫芦可以入药,能治病。2、今天我们学习一个跟葫芦有关的寓言故事《
我要的是葫芦
》。
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