辩论:开卷未必有意的辩词(最好是比较有利的)答:只有交际的双方处于互动的状态,才是真正意义上的口语交际。互动互辩,给学生提供更多的思考和创造的时间和空间,引导学生全员全程参与。 辩论是一种手段,主要目的是告诉学生:事物总有利与弊,要看利多还是利少,开卷有益当然是利多,我们就要多看书,但也有弊,我们就要躲避它。有选择性的看书,才是最合适,对人最有益处...
辩论:开卷有益和开卷未必有益.要求:个人先表明基本观点,在各抒己见...答:只有交际的双方处于互动的状态,才是真正意义上的口语交际。互动互辩,给学生提供更多的思考和创造的时间和空间,引导学生全员全程参与。 辩论是一种手段,主要目的是告诉学生:事物总有利与弊,要看利多还是利少,开卷有益当然是利多,我们就要多看书,但也有弊,我们就要躲避它。有选择性的看书,才是最合适,对人最有益处...
开卷到底有益无益啊?来给准话答:只有交际的双方处于互动的状态,才是真正意义上的口语交际。互动互辩,给学生提供更多的思考和创造的时间和空间,引导学生全员全程参与。辩论是一种手段,主要目的是告诉学生:事物总有利与弊,要看利多还是利少,开卷有益当然是利多,我们就要多看书,但也有弊,我们就要躲避它。有选择性的看书,才是最合适,对人最有益处...
人教版六年级下册语文第五单元口语交际正方的理由答:这是利?还是弊?也有这样的一种人,他们有着卓越的网络知识,利用网络来发财,一种不义之财。当然,这里的利用就不是我前文所提到的利用了,这也是一种运用,不过是一种具有破坏力的运用。如此说是利?是弊? 其实,网络本无利弊,利弊在于上网之人。学了马哲,知道人应当发挥自身能动性,上网也是如此。有时,利与弊只...