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拼音教学反思50篇
汉语
拼音
复习2 还能摆什么字母
教学反思
答:
《汉语
拼音
·复习二》
教学反思
1 拼音字母的复习课是枯燥无味的,简单的重复、练习只会消退小朋友们对学习的热情,造成小朋友们厌学的情绪.教育家苏霍姆林斯基曾说:“要让同学带着一种高涨的激动的情绪从事学习和考虑才是真理.”这节复习课我从课的开始就出示秋天的图片,并把教师亲自走进森林采集的一...
一年级语文上册的
教学反思
答:
作为一位刚到岗的人民教师,我们的工作之一就是教学,通过
教学反思
可以有效提升自己的教学能力,来参考自己需要的教学反思吧!以下是我为大家整理的一年级语文上册的教学反思(通用5篇),希望能够帮助到大家。 一年级语文上册的教学反思 篇1 拼音是基础,认字是关键,任教一年级,现阶段
拼音教学
的同时,还需把识字教学结合在...
aoe
拼音教学反思
??
答:
2、在指导学生书写时,教师指导完三个字母的笔顺后让学生一起书写,比较有难度,因为这是学生第一次书写汉语拼音有难度,教师应该指导一个,让学生写一个。本课的教学过程为汉语
拼音教学
的第一课时《aoe》的教学。教师以学生为本,以“轻轻松松学字母,快快乐乐读拼音”为基本的教学理念。
《iuv》
教学反思
答:
尽管我安排了丰富的教学内容,仍有部分学生在二、三声音调的表达上出现问题,即便经过多次纠正也难以记住。面对学生学习情况的多样性,教师应关注全体学生的进步,特别是那些容易走神的学生。4. 在考虑
拼音教学
的趣味性时,我发现学生对“连闯三关”的教学方式表现出浓厚兴趣。这种教学方法能够有效提升学生...
《iuv》
教学反思
答:
这节课我安排的比较满,有部分孩子二、三声用下巴来表示,让我连续纠正两遍还是记不住,一个班级里学生学情不一样,有的早早学会,但是课堂教学不能只关注优等生,应该关注整体进度,尤其走神孩子,纠正几遍还是犯错的。另外还要充分考虑
拼音教学
的趣味性,学生对连闯三关闯关教学很有兴趣。
如何教孩子学
拼音
答:
拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥乏味的内容之一、再加上教学对象是刚入学的一年级新生,这就使得本就不吸引人的
拼音教学
难上加难。如何把枯燥的教学内容,通过适当的教学方法和教学手段使之变得生动有趣,从而最大限度地激发学习兴趣,圆满地解决好这个难题呢?我结合新教材的特点以及自己的
教学反思
,谈...
汉语
拼音
《g k h》
教学
设计有
反思
答:
教学反思
:课开始我以复习旧知的形式导入新课,教学声母时,先出示课文插图,让学生观察再说出图上画有什么,然后再告诉学生 鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是g音。教师范读──讲述发音方法(舌根抵住软腭,软腭后部上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱的气流冲破舌根的阻碍,爆发成声...
一年级语文
拼音
六个单韵母的
教学反思
答:
单韵母是由一个元音构成的韵母,又叫单元音韵母。汉语字音中声母、字调以外的部分,称为韵母,韵母按结构可分为单韵母、复韵母、鼻韵母。普通话韵母共有三十九个,单元音韵母发音的特点是自始至终口形不变,舌位不移动。普通话中单元音韵母共有十个:a、o、e、ê、i、u、ü、-i(前)、-i(后...
一年级语文
教学反思
答:
一年级语文
教学反思篇
1 一年级的小学生刚入学,还没有形成良好的学习习惯。因此,本节课我注重对学生学习习惯的培养,注重对学生学习兴趣的激发。 在本课的教学过程中,我的成功之处在于: 一、以动画视频化解教学难点,激发学生的学习兴趣。刚入学的孩子并不是每个人都有
拼音
基础,有些孩子识字量少,又不会拼音,他们读...
小学教师
教学反思
答:
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教学反思
中,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是我整理的小学教师教学反思范文(通用5篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 小学教师教学反思1 教学本课时,...
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