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探讨这个词怎么用
核心句的
词语
搭配研究内容提要
答:
本文的核心研究聚焦于
词语
搭配的深入
探讨
,它以理论与实践相结合为基石,首先对现有的搭配研究进行了全面的总结梳理,并对各学术流派进行了概述性的综合分析。在理论框架的构建中,我们秉持辩证唯物主义的视角,强调实际应用和理论指导的统一。研究中,我们采用了音义融合的方法,从语言符号的本源出发,探讨了...
请问哲学文章中的“进路”
这个词
是什么意思?
答:
“进路”
这个词语
在哲学文章中,主要指的是前进的方向或者路径。例如,在
探讨
个人发展或社会进步时,我们可能会提到某人的“进路”问题,意味着在某个领域或目标上的努力方向。在哲学思考中,"进路"不仅指明了行动的方向,还蕴含着对可能性、选择性和未来展望的探讨。将“进路”与“退路”相对照,我们...
【
怎么
组词】——
探讨
汉语词汇构成规律
答:
汉语是
一
个具有丰富词汇的语言,其中的每个词汇都是由不同的部分组成,且有着明显的规律性。本文将深入
探讨
汉语词汇的构成规律,同时介绍一些常见的词汇构成方式。首先,我们需要了解的是,汉语中每个词汇都由若干个单音节词组成。单音节词是汉语中最基本的语言单元,常常用来表示一个基本的意思,比如“人...
怎么
改变
一
个人的口头禅?
答:
提高意识:首先,让对方意识到他们频繁使用某个口头禅。这可以通过友好的提醒或反馈来实现。确保在提出这个问题时采用积极、支持的态度,避免批评,以免对方感到被攻击。
探讨
原因:了解为什么他们会频繁
使用这个
口头禅。是因为紧张、缺乏词汇、习惯性,还是其他原因?理解背后的原因可以帮助找到更有效的替代策略...
句子语义与非指称词:意义·交际域·语用目录
答:
绪论部分
探讨
了研究对象和基本任务,解释与描写方法,释义原则,以及语义中的连续性、离散性和描写性质。研究方法被详细讨论,同时概述了当前研究状态与毗邻学科的联系。第一章分析了命题与词汇的功能,将注意力集中在语义类别上。探讨了命题的意义与结构,词与世界的联系,以及语义极和过渡词类。重点讨论了...
探讨
中学生该
如何
正确地
使用
英语词典
答:
词典是无声的老师,一本好的词典载有丰富实用的信息,从某种程度来说,比真实老师的帮助还要大。下面我们以ability
这个词
为例,来看看应该
如何使用
中学英语词典,以便实现最佳效果。这里以针对中学生的《中学英汉双解多功能学习词典》为例。在《中学英汉双解多功能学习词典》找到 ability 词条,发现它是加...
源头的英语翻译 源头用英语
怎么
说
答:
当我们
探讨
"源头"这个概念在英语中的表达时,我们可以了解到它有多种含义。最直接的翻译是 "source",
这个词
可以用来指代事物的起始点、来源或根本原因。例如,"The Fountainhead" 是一个文学作品的名称,而 "source reduction" 则涉及减少源头的污染或浪费。此外,"index patient" 在医学中特指某个疾病...
对外汉语词汇教学与习得研究内容简介
答:
《对外汉语词汇教学与习得研究》
这
本书深入
探讨
了对外汉语词汇教学中面临的问题。作者通过详细的分析,阐述了
如何
进行词义解释和教学,以及如何选择和编排教学词汇。书中的内容包括对常用词和教学词汇量的考量,以及对文化
词语
教学的深入探讨。同时,书中还对留学生在词汇习得过程中可能出现的典型偏误进行了...
研究目标和研究内容的区别。。。
答:
列出主要研究内容即可,过多可能完成不了,毕竟只有两三年的课题,不可能通过
一
个研究就能解决很多问题。但是也不能过少,过少则表明研究没有份量。每一个研究内容之下都要具体有物,表述可以这样:以A为B来研究C;通过D来表征E;采用F来实现G;调整H来控制I;结合J来
探讨
或阐明K;引入L来构筑M;...
中间用英语
怎么
说
答:
要
探讨
的问题是"中间"在英语中的表达,答案是"middle"。
这个词
源自英文单词"英[ˈmɪdl]"(美国英语则是"美[ˈmɪdl]"},有着丰富的词义,常被理解为"中心"或"中央"。在词典中,"middle"可以形象地描绘出处于两个极端之间的位置,如"范方孔段源里状双足毫",或者在...
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