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描写桥的外形一段话
16。社戏
答:
船出桥后,架起,摇动两支橹,在“说笑的”、“嚷的”声音中,“夹着潺潺的船头激水的声音”、船“飞一般径向赵庄前进了”,表现出一船声音,一船欢乐,船进如飞 (板书:一船欢乐)。(2)接着怎样
描写
出春夜航船去看戏途中什么样的景物?表现了“我”什么样的心情?学生回答,教师明确是从“我”的视觉、触觉、嗅觉...
《中国石拱桥》教学设计中采用的教学方法是什么
答:
3、中国石拱
桥的
杰作之――赵州桥。 文章在4、5两段对赵州桥做了介绍。在阅读中标注有关语句,看看赵州桥的特点是什么,看看哪些是石拱桥共有的,哪些是赵州桥独具的杰出之处? 教师归纳。板书: 赵州桥是世界著名的古代石拱桥,是中国石拱桥中惊人的杰作一,它具有石拱桥的一般特点,对这一点,文章在第4段中先做...
小学三年级语文《走马灯的奥秘》教案及说课稿
答:
正因为如此,他长大后才能成为一个的
桥梁
专家。齐读课文最后
一段
五、布置作业: 3.小学三年级语文《走马灯的奥秘》说课稿 说教材简析: 《走马灯的奥秘》是六年制小学语文S版教材三年级上册第三单元中的课文,这是一篇精读课文,本文讲述的是茅以升小时候对家里的两盏走马灯发生兴趣,自己动脑动手弄懂走马灯为什么会...
2010年八年级上册语文期中试卷
答:
3.选文对父亲的刻画主要运用了什么
描写
?有何作用?4.指出“蹒跚”一词与文中哪句话相照应,并解释。5.写出与“扑扑衣上的泥土”相照应的句子。6.这段文字的主要表达方式是什么?7.“我赶紧拭干了泪。怕他看见,也怕别人看见。”原因是什么?8.段末用“我的眼泪又来了”作结有何作用?9.两次流泪表达了作者...
浅谈如何在语文教学中进行读写结合指导
答:
在写好句子的基础上,随着积累的增加,我也注重结合课文的特点,选择一些符合学生认识规律,与学生写作结合比较紧密的段落,让学生进行仿写。如教学《西风胡杨》一课时,学习了中心句后,我引导学生仿照课文中的重点段落,学习“围绕中心句写清楚
一段话
”;教学《翠鸟》一课时,当学到翠鸟
的外形描写
时,我引导学生把注意力放在...
描写
人的三个字的词语有哪些
答:
示例:垂头丧气的俘虏如同丧家犬一样。五、白眼狼 [ bái yǎn láng ]解释:瞎眼睛,没人性的意思。现在多用来
形容
忘恩负义,过河拆桥、恩将仇报的人。示例:从此,白眼狼成了翻眼不认恩人情、忘恩负义的代名词。4.
描写
人物的三个字词语 领头羊(在团队中主导作用的人)智多星(足智多谋的...
海报设计意图怎么写?怎么设计一张完美的海报
答:
这两句在文中起什么作用呢?(讨论:是每段的总起句,课文就是围绕这两句话来写的。) 5、句子比较。(课件出示) (1)猫的性格有些古怪。 (2)猫的性格实在有些古怪。 读一读,看看这两个句子哪个更好些?为什么呢?“实在”还可以换成哪些词呢?(一个“实在”就更加突出了大猫性格的古怪,使语气更加肯定。) 【设...
跪求 关于水浒传!
视频时间 00:51
我要较多的说明文资料
答:
这段短文,对说明对象的特性就把握得不准确。文中既对“
桥的
形态”进行了说明,也对“桥的建设者”进行了说明,使人不知道究竟要说明哪一个。通过全文我们可以看出,小作者无疑是要对“桥的形态”进行说明。既然这样,那他就应该紧紧围绕这一点,从“形态”的不同侧面来
写
,而不应该写与“形态”无关的东西,将“...
小学作文:读三国演义有感
答:
今天,我看了《三国演义》中的第四十二回,张翼德大闹长坂桥刘豫州败走汉津口,里面的张飞张翼德是我记忆最深的一个人物。 “却说文聘引军追赵云至长坂桥,只见张飞倒竖虎须,圆睁环眼,手绰蛇矛,立马桥上...”这是对张飞
外形描写
的一句话,一个威武的人物便浮现于我的脑海之中。 “我向曾闻云长言:翼德于百万军...
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