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描写神态的三字词语
《尊严》的“结"字在哪
答:
《尊严》第一课时 教材分析:本课是四年级下册“以诚待人”这个主题单元的第三篇课文,文字精短、寓意深刻。课文讲述的是石油大王哈默年轻时,以自己的言行维护了个人尊严,赢得了别人尊重,从而改变自己命运的故事。课文通过对人物语言、动作、
神态的
细致
描写
,表现了哈默自尊、自强、自立的精神,以及杰克逊...
描写
人物的作文300字用上王几何这篇文章中的外貌、语言...
答:
回答:他远看其实就是一团圆的,近看也是由一个个圆组成的,但确实是梨状的,人物
描写
作文300字。顶着一个洋葱头,最顶端那地是高峰,是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。 向下看是黝黑透红得皮肤了,那张脸正中是鼻子,没啥特色,望去也就是人群中不显眼得那种了,但是却不起眼地把他的五官...
最后一头战象第七自然段从动作和
神态描写
我体会
答:
联系前文可以看出嘎羧它已经好几天没有吃东西了,但是它非常的急躁,急促的踏着地面,用劲非常大,但是它已经好几天没吃东西了它依然是那么用劲可以看出它非常想得到象鞍,它想与同伴们一样披上象鞍,从这里可以看出嘎羧的重情义。
关于父母细节
描写
作文
答:
作者对昙花作了详尽的
描写
,花的质地、气味、色彩、纹路、花蕾开放的整个过程写得细腻生动,让人如临其境。 三、精心锤炼词语 细节描写中,要选择恰当
的词语
,精心锤炼,做到以少胜多,乃至一字传神。如下列句中加点的词语就用得非常恰当: ①他轻手轻脚地拉开门,眯着眼,透过门缝看我做什么。 ②一阵风扫来。
六年级语文2010
答:
2.片段中
描写
渔夫动作的词语有: ;描写渔夫
神态的词语
有: 。
3
.从“我们总能熬过去的!”句子中的“熬”字,你体会到了什么?十一、课外阅读。14分静静的太平湖初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重,再来到北麓的太平湖,那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后,细吮毛峰茶的舒坦。‖...
外貌样子的
描写
作文300字作文三年级
答:
4. 三年级描写男生的外貌,性格,爱好的作文300字 我的同桌好胜心可强了。 (本文采用分类记叙方法,从三个侧面写同桌。本段写第一点:好胜心强 。 “好胜心”,是从人物的
神态描写
中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态:嘟嘴、瞪眼 。) 前些天语文测验,我得了98分,他呢?97分。就这么一分之差,他...
雪人书包的四字成语
答:
3
. 一个( )雪人 括号里要四
字词语
填(形态各异)。 形态各异[xíng tài gè yì]词语解释:指很多事物形状、姿态、形式不尽相同,各有特色。异,特别,不一样。
神态
各不相同。近义词:千奇百怪、形态万千、姿态不一、千姿百态,各式各样、用形态各异造句1、我去青岛地下海洋公园游览,看到形态各异的海洋动物,比...
描写
鸡,
神态
,动作,吃相,住宿,外形作文400字
答:
每天早晨,大公鸡大摇大摆地出来,润了润嗓子,就大叫起来,像吹起了冲锋号,催人们赶快起床。大公鸡也非常好斗呢!有一次,妈妈丢了一片菜叶,邻居家的公鸡马上跑过来。大公鸡一看,火冒三丈,猛扑过来,拦在它的面前,大叫起来,好像在说:“我们井水不犯河水,你为什么抢我的东西?”那只大公鸡...
谈起海鸥,老人的眼睛立刻生动起说 老人说时候的
神态
,感情和语调是什么样...
答:
本课教学的重点是练习以较快的速度阅读课文,抓住
描写
老人
神态
、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句,体会蕴含其中的深厚感情,并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 2.词句解析。 (1)对句子的理解。 ①他背已经驼了,穿一身褪色的过时布衣,背一个褪色的蓝布包,连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色...
填成语一一、把下列
词语
补充完整,使前后所填
的字
意思相反。 危在...
答:
一、把下列
词语
补充完整,使前后所填
的字
意思相反。危在( 旦 )( 夕 ) 半(信)半(疑)( 东 )倒( 西 )歪( 好 )逸(恶) 劳 ( 抑 )( 扬 )顿挫 能( 文 )能( 武 )推( 陈 )出( 新 ) 舍( 己 )为( 人 )( 左 ...
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