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搜集各种字谜
我和汉字的故事 作文350字 急急!
答:
今天,老师让我们
搜集
有关汉字的
字谜
。“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室。不一会儿,老师满面春风地来了.“这节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说。 “我!”同学们异口同声地回答。“请张侦威同学发言。” “同学们,有眼看不见,有心记不住。请问...
奇妙的汉字(手抄报)
答:
① 说说
搜集字谜
过程发生的一些有趣的事。② 自编字谜的同学介绍编字谜的过程及感受。⑸ 小结猜字谜的方法:(猜字谜有三种方法:组合法,形象法和意会法。)2、谐音示图:⑴ 出示课文中的歇后语,笑话:① 读一读。② 说一说谐音的有趣。③ 说说在搜集谐音资料时除了歇后语,笑话,还从哪里...
写作文300字有趣的故事
答:
1.今天,老师让我们
搜集
有关汉字的
字谜
.“铃——铃——”上课铃响了,同学们陆续走回教室.不一会儿,老师满面春风地来了.“今节课,我们来组织有关汉字的活动,谁准备了字谜?”老师和蔼地说.“我!”同学们异口同声地回答.“请张旅同学.” “同学们,有眼看不见,有心记不住.请问这是什么字?”张旅同学问道....
长春版小学一年级下册语文《花名歌》课件【三篇】
答:
2、
搜集
其它描写花的诗歌。 【 篇二】 教学目的: 1、通过对花的认识和学习培养学生爱护花草树木的环境保护意识。 2、识记6个一类生字,认识3个二类生字...三、小组讨论学习方法:数笔画、猜
字谜
、部件组合法、组词法,教师随机采用开火车读卡片或同桌、小组内的同学互相认读等方式强化读音,并及时纠正读错的字。
人教版一年级下册语文识字4《猜
字谜
》教案
答:
板书设计 4、猜
字谜
教学反思 教学过程 (第 2 课时) 教学任务 1、朗读谜语,边读边想,能说出自己是怎么猜出来的。了解猜字谜的基本方法,并学习运用. 2、培养
收集谜语
和自编谜语的兴趣。 教学环节 教学预设(提问设计) 小组任务 修改补充 揭题导入 导学反馈 用时:5分钟 一、 复习导入 1、 出示生字卡...
“灯谜”与“
谜语
”有什么区别?
答:
通常
谜语
会比较长,灯谜会比较短,这是表象。谜语一般是对一个事物进行描绘,通过叙述某事物的特点让他人感知该事物。灯谜则重在别解,顿读,离合等方式,旁敲侧击命中目标甚至是通过另一种思路接近答案。举个例子:谜语的“日”:画时圆写时方,冬天短夏天长。通过对其特点进行描绘。而灯谜的“日”:...
我的收获 汉字
答:
自从学习了“综合性学习 ”里的内容,我第一次感到我对汉字的认识是多么肤浅。汉字距今大约有四千多年的历史。从古至今,汉字一直被人们所使用,从甲骨文到行书,无一人不为汉字的神奇所惊叹。在综合性学习中,有趣的
字谜
让人捉摸不透,谐音字的歇后语和笑话让人开怀大乐,欣赏各位名书法家的字体让人...
谜语
的追溯
答:
谜语
形式的多样化是宋代谜语大发展的一个重要标志,
字谜
、物谜、画谜、印章谜和人名谜主宰了当时的谜坛,并且形成了一定的猜谜体制,如道谜、正猜、下套、贴套、走智、横下、问因和调爽等。宋代流传下来的谜语不少,到目前为止,从
各种
古籍中
搜集
来的就有七十多条,这些谜语大多是以诗词为面的。北宋王安石,不仅是...
谜语
的来源。,
答:
谜语
的历史非常悠久,在先秦古籍《周易》、《左传》、《荀子》等中,都有很多谜语的记载。据周作人考证,《吴越春秋》中“断竹,续竹,飞土,逐穴”可能就是最早的谜语,描写的是打猎的事情。但也有学者认为,见于《周易》的商代歌谣“女承筐”,可算是中国谜语的最早记录之一:“女承筐,无实;士封羊...
一些关于读书的
谜语字谜
等!!!
答:
读书不仅可以使我们开阔视野,增长知识,培养良好的自学能力和阅读能力,还可以进一步巩固课内学到的
各种
知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。我们的知识体系是通过课内外的自主学习而逐渐建立起来的。读书是
搜集
和汲取知识的一条重要途径。我们从课堂上掌握的知识不是很具体...
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