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故乡节选中年闰土
故乡
的读后感
答:
故乡
的读后感7 我今天看了一篇小说:。他是周树人(
鲁迅
)写的。 它讲了?鲁迅冒着严寒,回到了相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。?()当他母亲说了一句关于闰土的事之后他,他又想起了闰土的样子:?紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。可是当他看见
中年闰土
时:?他身材增加了一倍;先前的紫...
六年级语文少年
闰土
教学反思
答:
《少年闰土》是一篇老课文,在组织教学设计时,我大胆地将《
故乡
》中
中年闰土
的外貌描述引进课堂,让学生透过比较闰土少年时的纯净与天真,中年时的苍老与悲苦,对帮忙学生感悟
鲁迅
写人物的特点,起到了十分好的效果。具体我从以下几个方面谈谈我自己的体会: 1、在课堂上,我从转变自身主角做起,对学生采用“导”而不是“...
少年闰土 少年
闰土节选
自
鲁迅
的短篇小说
故乡
。课文内容可以概括为回忆...
答:
《
故乡
》通过
中年闰土
和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了
鲁迅
的思想感情,但这是文学作品,经过虚构、想象,所以不能说“我”就是鲁迅...
少年
闰土
时代背景
答:
《少年
闰土
》 是
鲁迅
1919年从北京回
故乡
的见闻,但它深刻地概括了1921年前三十年内,特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史,反映了那个时代的社会风貌。1919年12月,鲁迅从北京回到故乡绍兴,与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅,带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间...
初三上学期语文期末试卷(人教版)带答案
答:
(一)《
故乡
》
节选
(12分)这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。…… 这来的便是
闰土
。虽然我一见便...
故乡
的阅读题
答:
三.读完课文,请你简单地说说“
中年闰土
”和“少年闰土”之间有了哪些变化? 四.链接。 1.茅盾先生谈《
故乡
》。 过去的三个月的创作,我最佩服的是
鲁迅
的《故乡》……我觉得《故乡》的中心思想是悲哀那人与人之间的不了解,隔膜,造成这不了解的原因是历史遗留的阶级观念。……但著者的本意却是在表现出人生来是...
闰土
是哪一个年代
答:
故乡
》中一段插叙,是
鲁迅
笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多识广、害羞的农村少年的形象。《少年闰土》塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与
中年闰土
做了巨大的对比。
初三上册语文《
故乡
》教案
答:
1、在
故乡
,“我”见到了许多人,其中着重写了哪两个人物?这两个人物又以写谁为主?2、作品通过
闰土
、杨二嫂两个人物前后的变化,揭示了什么问题?二、示标 三、新授:1、
鲁迅
对“故乡”景物的描写共有哪几次?⑴“我”回到故乡时见到的“萧索的荒村”;——开头(现在)⑵“我”回忆起的“...
少年
闰土
小学课文
答:
《少年闰土》
节选
自
鲁迅
1921年写的短篇小说《
故乡
》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与
中年闰土
做了巨大的对比。这篇文章是小说《故乡》中一段插叙,题目《少年闰土》是选入语文书后后加的。《...
从《少年
闰土
》全文的角度评价少年闰土
答:
《少年闰土》
节选
自
鲁迅
1921年写的短篇小说《
故乡
》[1] 。《故乡》通过
中年闰土
和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画,反映了半封建半殖民地中国农村的衰败,农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的,里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情,...
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