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教科版四年级上册科学教学设计
科学四年级上册
《100毫升水能溶解多少克食盐》
答:
教科版四年级科学上册
第二单元第六课《100毫升水能溶解多少克食盐》一、猜一猜今天我们要进行什么实验?二、想一想相同条件下,不同物质在水中的溶解能力有大有小。那么,一种物质在水中的溶解能力到底有多大呢?(一)研究的问题100毫升水能溶解多少克的食盐?(二)研究的准备量筒、烧杯、天平、小匙...
小学
四年级科学上册
说课稿
答:
运行环境:Win9X/2000/XP/2003/ 授权方式:免费版
教科版四年级科学
说课稿《声音是怎样产生的》 未知 2008-04-18 65 · 《声音是怎样产生的》说课稿一、
教学
资源分析1、教材分析本课是教科版《科学》教材
四年级上册
《声音》单元第二课时内容,是在《听听声音》一课的基础上进行学习的。通过让学生...
说课稿ppt
科学四年级上册
声音是怎么产生的
答:
一、 说教材 《声音是怎样产生的》属于
教科版
小学
科学四年级上
《声音》单元的第二课。教材旨在从学生熟悉的声音入手,研究声音的产生和振动的关系。教材呈现了两个有层次的活动:1 观察发生的物体的共同点 2发生的物体都在振动吗。从学生的认知角度看,学生声音有着丰富的感性认识,具备初步的思维...
小学
四年级教科版科学
课
设计
制作小车一课中主要部分的尺寸要标好_百度...
答:
小学
四年级教科版科学
课
设计
制作小车一课中主要部分的尺寸要标好分3步。1、车身长度不能超过25厘米。2、用橡皮筋或者气球作动力。3、智能利用提供的材料。
新
教科版
小学
四年级科学上
物质在水中是怎样溶解的
答:
请学生描述:高锰酸钾,(紫黑色金属光泽的固体物质)3、实验指导:现在我们开始观察高锰酸钾的溶解(出示第三张ppt)4、各组学生汇报:高锰酸钾在进入水中的前后有何变化?(教师在投影上出示学生的记录,特别要注意学生对观察到的细节的描述)(出示第四张ppt)高锰酸钾颗粒放入水中后,迅速沉入了水底...
四年级上册
溶解的快与慢
教学
反思
答:
情感态度与价值观:培养学生与同学合作进行研究活动,敢于发表自己的意见,并能注意倾听他人的意见。【
教学
重点】通过对比实验,使学生理解加快溶解的方法。【教学难点】对比实验过程中,各种变量与不变量的控制。现就四年级上课的体会反思如下:《溶解的快与慢》是新
教科版
小学
科学
教材
四年级上册
溶解单元的第...
苏教版小学四年
科学教案
视频时间 11:24
教科版四年级上册科学
实验报告
答:
教科版四年级上册科学
实验报告需要从实验目的和背景、实验材料和方法、实验结果和分析三个方面进行撰写。1、实验目的和背景。在实验报告的开头,可以简要介绍本次实验的目的和背景。例如,本次实验是为了探究植物的生长过程,让学生了解植物的生长规律和特点,培养学生对大自然的热爱和对科学的兴趣。同时,...
《物质在水中是怎样溶解的》
教学设计
与反思
答:
教学
反思 《物质在水中是怎样溶解的》是
教科版四年级科学上册
第二单元溶解的第2课,在第一课《水能溶解一些物质》的基础上,安排学习本课内容。学习本课的目的是通过进一步观察、比较物质在水中的不同状态,发现溶解与不溶解的主要区别和特征。通过上节课食盐能溶解在水中提出溶解过程的问题,使学生对于物质的溶解产生...
...声音是怎样产生的》是
教科版科学
课
四年级
(
上
)《声音》单元第二课时...
答:
一、
教学
资源分析1、教材分析《声音是怎样产生的》是
教科版科学
课
四年级
(
上
)《声音》单元第二课时内容。它属于“科学探究”的目标系列,通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的,培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。本课在本单元中起承上启下的作用,是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎...
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