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教育为什么要心理学化
教师学习
心理学
对
教育
活动有哪些指导意义
答:
不同的学生,他们的学习风格不同,也会导致学习效果的差异。有些学生偏爱的学习方式与教师教的方式不一致,也会导致成绩不理想。所以说,好的教师会根据不同学生的学习风格,设计与其相适应的教学策略。这是一种个别化、差异化的教学模式。
学习教育心理学
,能帮助教师准确地了解学生的实际学习问题,从而...
心理学
在中小学
教育
中的作用
答:
一、
心理学
在中小学教育中的地位心理健康教育是教育者运用心理学、
教育学
、社会学乃至精神医学等多种学科的理论和技术,通过多种途径与方法,培养学生良好的心理素质、提高心理机能,充分发挥其心理潜能,从而促进学生整体素质的全面提高和个性和谐发展的教育。近年来中小学心理健康教育逐渐引起各方面的普遍关注,如何科学有效...
简述
教育心理学
的意义
答:
随着社会经济的迅速发展和科学技术的突飞猛进,教育心理学也在适应社会发展中不断完善。正确剖析和认识社会出现的教育现象,既需要深邃的历史眼光、宽广的现实视野,也
需要教育心理学
的知识、原理和研究成果。 二、为实际教学提供科学的理论指导 (一)教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际的...
谈谈
教育心理学
的意义
答:
教育心理学是教育理论与技术的一个重要组成部分,不仅有助于提高教师的理论素养,而且有助于提高教师解决教育实际问题的能力。 2、教育心理学有利于提高教育教学质量 教育心理学有助于教师更加深入地了解学生,提高教育教学的针对性。
学习教育心理学
,能够更深刻地理解有关教学措施的心理学依据,从而能更主动而科学地驾驭...
赫尔巴特的
教育心理学化
思想有哪些
答:
1、赫尔巴特认为教育作为一门科学必须以
心理学
为基础,
教育学
的大部分缺陷在于缺乏心理学。2、赫尔巴特认为教学过程应以心理学的“统觉”原理为基础(“统觉”是教育中认识活动的心理过程)。3、赫尔巴特认为兴趣是形成“统觉”的条件,应当在儿童已有经验和兴趣的基础上选择课程。
心理学
在教学过程中的作用
答:
同时,还
需要
不断总结自己的经验,通过阅读、观察和交谈来解决自己的问题。
教育心理学
不仅为实际教育活动提供一般性的理论指导,也为教师参与教学研究提供了科学的研究方法、技术及可参照的丰富的例证。有效的教学需要教师因人、因事、因时、因地而灵活地进行,因为学生、班级、学校以及相应的社会环境各有不...
教育心理学
对教学有
什么
指导意义?
答:
教育心理学
对教学的指导意义非同一般。简单的来讲,教育心理学主要是具有解释、描述、控制以及预测的作用。教育心理学在理文化方面的作用,根据学校情境中学和教的基本心理规律在理论方面有非常重大的意义,首先从教育过程这个方面对于某些心理规律进行探索,对心理学规律进行的揭示,兴量可以充实普通心理学方面...
教育心理学
的意义???急!!!
答:
学习
心理学
,对人生具有十分重要的意义,结合体会,其意义有:①“有人的地方就有心理”,华中师范大学心理系主任刘华山教授, 在谈到心理学的意义时,这样开门见山地对我们说。人的心理是有规律的,企业管理、思想政治
教育
、人员选拔、安全生产、人际关系等等都
需要
了解人的心理。学习心理学,有利于人们更...
学前
教育为什么要
学习幼儿
心理学
答:
学前
教育
专业必须开设幼儿
心理学
,因为学前教育专业是培养具备学前教育专业知识,能在托幼机构从事保教和研究工作的教师,开设的初衷就是针对幼儿园的孩子。其意义有以下几点:第一、了解孩子此时的心情,有针对性的教育指导孩子;第二、研究孩子的心理发展过程,总结普遍行为与个体行为的差异原因;第三、研究...
请简述裴斯泰洛齐的
教育
改革的主要内容。
答:
裴斯泰洛齐的教育改革的主要内容如下:1、倡导
教育心理学化
裴斯泰洛齐是西方教育史上第一位将心理学与教育相结合的思想家。他认为,教育应该基于心理学的基础之上,了解学生的心理状态和特点,才能更好地进行教育。他主张
教育要
符合儿童的心理发展规律,要根据他们的年龄、性别、性格、能力等特点进行因材...
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