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数学口算题二年级连加连减口算题
小学
二年级口算题连加
、
连减
、乘加、乘减
答:
5/3+7/6=17/6 1/
2
+1/3=5/6 1/2-1/3=1/6 1/2+3/4-3/10=19/20 2/9+5/6+1/3=25/18 4/5-3/10+2/3=7/6 1/2-3/4+3/8=1/8 5/6-1/3+3/10=1/5 1/2+1/4+1/6+1/8+1/10=137/120 2/3+4/7-3/10=197/210 1/4-2/9+4/5-5/9=49/180 2/...
20以内的
连加连减
混合运算怎么计算?
答:
1.使学生理解
连加
、
连减
的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。
2
.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:正确计算连加、连减式题。教学过程 :一、复习导入 :1.
口算
:10 以内的加减法。全班学生开火车口算。2...
20以内的
连加连减
混合运算怎样计算呢?
答:
1.使学生理解
连加
、
连减
的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。
2
.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:正确计算连加、连减式题。教学过程 :一、复习导入 :1.
口算
:10 以内的加减法。全班学生开火车口算。2...
20以内的
连加连减
混合运算如何列式计算?
答:
1.使学生理解
连加
、
连减
的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。
2
.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:正确计算连加、连减式题。教学过程 :一、复习导入 :1.
口算
:10 以内的加减法。全班学生开火车口算。2...
20以内的
连加连减
混合运算
答:
1.使学生理解
连加
、
连减
的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。
2
.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:正确计算连加、连减式题。教学过程 :一、复习导入 :1.
口算
:10 以内的加减法。全班学生开火车口算。2...
三位数
连加连减加减
混合运算
答:
如:123+260+377=? 先全面用眼睛扫一遍数字,再用
口算
读出百位数相加,再先加能得整百的十位数,最后加个位数,直接就能读出结果了。100、300、600、760=760。经历探索
连加
、
连减
和加减混合运算的运算顺序的过程,体会类比思想。掌握连加、连减和加减混合运算的运算顺序,并能正确计算。在解决问题...
求
二年级
100以内
连加连减
笔算
题目
答:
三、教学
连减
1、学生看图,口编应用题。有85个西瓜,李明运走26个,我运走40个,还剩几个?学生解答,并板演。四、巩固练习
口算
:7+59+20 72-6-40 笔算:46+25+17 75-28= 54+20+16 90-58-24= 教学反思:练 习 课 教学内容:
连加
、连减、加减混合的练习。教学目的:加强学生所学的...
20以内的
连加连减
混合运算
答:
1.使学生理解
连加
、
连减
的意义,掌握运算顺序,正确进行计算。
2
.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力。3.通过教学使学生体验数学与生活的密切联系,培养学生学习数学的兴趣。教学重点:正确计算连加、连减式题。教学过程 :一、复习导入 :1.
口算
:10 以内的加减法。全班学生开火车口算。2...
数学
不好,怎么才能
口算
快点?
答:
比如一道最简单的
连加题
:5+
2
+8,如果孩子知道用“凑整法”,就会先2+8,很快得出答案,而不知道的孩子按照从左到右的顺序算自然要慢一些。对于简单题速算优势可能不太明显,再看下面这道
加减
混合运算题:6+8-6,如果孩子知道先算减6再算加8也可以,它可以脱口说出答案是8,而不知道的孩子就会...
《
连加连减
》说课稿
答:
2
、重视算法,突破难点
连加
、
连减
难在计算过程中它们都需要分两步进行
口算
才能算出结果,特别是第二步计算要用第一步算出的得数作加数或被减数。这一环节我主要采用学生自主探索,大胆尝试的教学方法,放手让学生建构连加、连减的计算顺序。提问“这个式子应该先算什么,再算什么?”强调在先计算的两...
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