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数学自编加法应用题教案
我第一次教一年级,本来
教学
经验就不够,有点措手不急啊,一节
数学
课40...
答:
为了解决
数学
知识的抽象性与形象性的矛盾,应充分利用直观
教学
的各种手段,激发学生兴趣。在教学过程中,可采用直观教具、操作学具来激发学生的学习兴趣。如教“求一个数比另一个数多(少)几的
应用题
”时,让学生先摆10个三角形,然后在下面摆6个圆形,并向学生说明摆的时候要从左边起,把圆形和三角形一个对着一个地...
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