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新时期散文的特点
小学数学个人研修日志
答:
这个"势"往往包括学生的"年龄
特点
(生理年龄、心理年龄、社会年龄)、知识结构(同一科目的不同阶段、不同科目的同一阶段、不同科目的不同阶段)、认知水平(智力因素、非智力因素)"等等;"导"的方法则有:点拨、启发、暗示、互动、表扬、纠正等等。 三、"形散神不散"是
散文
艺术的最高境界,也是教学艺术的最高境界 ...
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