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新课标语文课程的三维目标
结合自己的教学实践,谈谈如何打造有效课堂教学
答:
要体现
新课标
提出的工具性与人文性的统一,实践“
三维目标
”思想,
语文
课堂就要扎扎实实地进行听说读写的训练。我们在反对高消耗的应试训练的时候,把语文学习应有的训练也当作一盆脏水一样泼掉了。这真是可惜!比如,有的学生字写得七歪八扭,书读得支离破碎,说话像蚊子嗡嗡叫,作文更是词不达意、别字连篇、语句不...
谈谈在实际教学中如何体现“正确把握
语文
教育特点
答:
这一段文字清楚地规定了义务教育阶段
语文课程的
目标和任务,它的突出特点是语文教育目标的多元化,即从以往过于注重知识与技能的传授转变为实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观
三维目标
的和谐统一。《全日制义务教育语文
课程标准
(实验稿)》将语文教育的特点归纳为以下三个方面: 一、强调形式对语文材料感受的多元性...
如何确定小学
语文课的
教学
目标
答:
2、阶段
目标
从“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”四个方面提出要求。
课程标准
还提出了“综合性学习”的要求,以加强
语文课程
内部诸多方面的联系,加强与其它课程以及与生活的联系,促进学生语文素养全面协调地发展。二、教师要制定好每个单元和课时目标 小学语文教材安排非常合理,教材根据学生认识...
语文
说课稿
答:
(能力
目标
) 3、感受乡村生活的美好,体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。(情感目标) 教学重点: 能随文章的叙述顺序在头脑中浮现出一幅幅生动的画面,从而引导学生感受乡村生活的美好。 教学难点: 体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美;了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。根据《小学
语文新课程
...
语文
说课稿
答:
新课标
提出小学中段阅读教学的目标:能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表情达意方面的作用;能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。根据新课标提出
的三维目标
,结合本单元的训练意图和本
课的
内容、特点以及学生在第一课时已掌握了生字、初读了课文的基...
在理想与现实的碰撞和融合中奋力前行:理想与现实800字议论文
答:
以培养学生的创新意识和实践能力为
目标
的“自主、合作、探究”的学习方式,已走向语文学习的前台。 七年来,《
语文课程
标准》催生了十余套国标语文教材。
新课标
实施以来,我国的语文教材的整体格局和呈现方式发生了巨大的变化。语文教材建设是课程建设的重中之重,吸引了很多关心、热爱语文教育的专家和一线教师参与其中,...
高二
语文
上册说课稿5篇
答:
二、说教学
目标
(
课标
) 在对教材作整体的处理之后,我把这篇课文的教学目标设定为三点:进一步把握文言词句的意思和使用特点;学习本文写景技巧,体会语言美;培养学生感受自然热爱自然的审美情操。
课程标准
在对学生知识能力情感价值观培养方面特别强调:应注重
语文
应用、审美与探究能力的培养,促进学生均衡而有个性地发展。因此...
小学
语文课
《歌唱二小放牛郎》教学反思
答:
小学
语文课
《歌唱二小放牛郎》教学反思 篇3 王二小教学反思:《歌唱二小放牛郎》是
新课标
苏教版教材二年级下册的一篇课文,讲述了抗日战争时期,抗日小英雄王二小的故事。下面是《歌唱二小放牛郎》这节
课的
教学片段和教学反思:
语文新
课程
三维目标
中有一维是“过程与方法”,也就是强调孩子自己获得知识的过程,需要他们自...
新课改
中要求教师角色应当如何转变?
答:
新课改
下,教师角色知多少 “师者,所以传道授业解惑也。”这是中国几千年来对教师的一贯要求,但是,随着
新课标的
实施,这种说法越来越显示出它的缺陷。在传统的教学中,教师是教与学的主体,是学生的“知识源泉”。新《
语文课程
标准》明确提出“教师是学习活动的组织者和引导者。” 那么,新课改下,教师的角色有多少...
部编版五年级上册
语文
教后反思
答:
作为一名老师应学会聆听孩子的心理,这样的课堂才是最美,这样才体现了《
语文课程
标准》中所指出的:“语文教学要充分发挥师生双方在教学过程中的主动性和创造性”。在今后的教学工作中我还要多吸取丰富的教学经验,升华自己的情感,从而更全面的体现
新课标
中
的三维目标
,使课堂教学更有效。 《将相和》教学反思 本课是根据...
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