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朱熹的教育思想及意义
朱熹
与王守仁
的教育思想
有何异同
答:
朱熹
注重“理”,王守仁提倡“知行合一”。
“存天理,灭人欲”是什么意思
答:
意思是:保存心中的天理,消灭人的欲望。出自:朱熹理学
思想
的重要观点之一,但这句名言并非由朱熹发明。长期以来,“存天理、灭人欲”一直被当作
朱熹的
发明而流传。事实上,这一概念在《礼记·乐记》中已经出现,其中说道:“人化物也者,灭天理而穷人欲者也。于是有悖逆诈伪之心,有淫泆作乱之事。”...
什么是心学?
答:
朱熹
本人
教育思想
的核心是道德教育,而这种定为方式决定了难以达到道德的较高境界。)“气”的分歧。陆九渊的概念中,“气质”只是一个生理、心理
意义
上的问题,指的是人的一种心理或生理状态。他认为,人的这种生理心理品性和人的社会行为之间虽有联系,但并不是必然的、唯一的关系,即人的气质并不能...
当代中国人受儒家
思想
影响深刻的有哪些方面?
答:
其后,宋代理学家
朱熹
对儒学文化
的教育思想
进行了继承与发展,不仅强调了学习的重要性与终身性,更提出了知行合一的观点,如他所说:“问渠哪得清如许?为有源头活水来”不仅要认识,更应该去实践。这种思想对于解决今天的应试教育与素质教育相矛盾、学校教育与社会需求相脱节的问题有着十分重要的
意义
。最...
东北文化·汉文化的传播与东北文学的发展·元、明、清时期的东北...
答:
为此,在朝中他抨击那些不顾人民疾苦整日无所事事的官僚,在乡里他也搞了一些平息争讼、教人孝悌和睦、严男女之别一类的“有益于风化”的躬行实践,在这一点上他的理论还是有积极的社会
意义
的。 贺钦在家乡长期从事教育实践活动,“士之登科目、笃行谊者多出其门”。他
的教育思想
的核心是依据程朱理学,主张为统治...
简述中国古代
教育思想
的特色。
答:
中国古代
教育思想
的特色 (一)综合观,即大教育观 古代教育家很早就认识到教育是整个社会大系统中的一个子系统,许多教育问题实质上是社会问题,必须把它置于整个社会系统中加以考察和解决。而教育问题的解决,又必然促进整个社会的发展和进步。(二)辨证观,即对立统一观 古代教育家强调要把道德教育...
傅志明的个人作品
视频时间 2010:12
著名的学前
教育思想
理念有哪些
答:
福禄贝尔
的教育思想
与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。福禄贝尔认为,游戏是儿童的内在本能,尤其是活动本能因而对儿童的教育,不应加以束缚、压制,也不应拔苗助长,而是应当顺应其本性,满足其本能的需要。根据上述观点,福禄贝尔认为,游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动,而知识的传授...
朱熹
关于
教育
的诗句
答:
十年磨一剑---唐.贾岛> 4.不是虚心岂得贤---宋.王安石> 5.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功---唐.杜荀鹤 6.古人学问无遗力,少壮工夫老始成---宋.陆游> 7.故书不厌百回读,熟读深思子自知---宋.苏轼> 8.问渠那得清如许,为有源头活水来---宋.
朱熹
> 9.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大...
孔子提出的主要
教育思想和
学习方法是什么?
答:
1、
教育思想
:他提倡“有教无类”,创办私学,广招学生,打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断,把受教育的范围扩大到平民,顺应了当时社会发展的趋势。他主张“学而优则仕”,学习了还有余力,就去做官。他
的教育
目的是要培养从政的君子,而君子必须具有较高的道德品质修养,所以孔子强调学校教育必须将道德...
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