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林的祖先是谁
想象一下,在
祖先
的摇篮里人们还会做什么?仿照第二小节和第三小节,说...
答:
示例如下:我想——我们
的祖先
,可曾在那些小河里 捉鱼,摸螃蟹?可曾在那片树荫下 燃起篝火,跳起舞蹈?我想——我们的祖先,可曾在这些树枝上 尝试着钻木取火?可曾在那些石头上 雕琢石器?
我们
的祖先
在原始森林里干什么呢?
答:
我们
的祖先
在原始森林里摘野果,掏鹊蛋,和野兔赛跑,看蘑菇打伞,逗小松鼠,采野蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈。《祖先的摇篮》是一篇散文诗,用优美、梦幻的语言描绘了苍茫原始森林中祖先生活的景象。一句“蘑菇打伞”,用了拟人的修辞手法,不仅写出了蘑菇的形状,也写出了蘑菇盛开的状态;第三小节用了一...
...我们家有家谱的、因为遗失了、我也没见过、想知道
祖先是谁
...
答:
我们家有家谱、还有
祖先
的画像、我只见过外面、前几年遗失了、我现在只知道我们祖籍是山东那边的、我爷爷的父亲叫孙玉、我爷爷叫孙喜宽、我爷爷今年94岁了、还健在、但是他不识字也不... 我们家有家谱、还有祖先的画像、我只见过外面、前几年遗失了、我现在只知道我们祖籍是山东那边的、我爷爷的父亲叫孙玉、我...
人类
的祖先是谁
?
答:
由我国复旦大学教授金力主持的一项研究表明,中国人是从非洲来的.这意味着山顶洞人,北京人并不是我们
的祖先
.这是我国学者在检测一万人的DNA后得出的结论.这篇论文用分子遗传学的研究方法有力地支持了此前就存在的现代人"出自非洲的假说".今天出版的《美国科学院院报》全文刊登了此论文.上海复旦大学人群...
二年级《
祖先
的摇篮》语文教案
答:
这是一首儿童诗,作者把原始森林比喻为祖先的摇篮,深情地回想我们
的祖先
质朴率真的田园生活,真切地希望大森林永远青翠苍茫,大自然永远清秀明净,表现了人和自然的和谐相处。我通过一堂课的教学,完成了预定的教学目标。整堂课从课前学生的预习到读通诗句到初步感受诗意,从读好诗句到领会作者表达的思想感情,引导学生自主阅...
姓杨
的祖先是谁
答:
晋武公(燮的第10世孙)时封次子伯侨于杨,称杨侯,是为杨姓人的受姓
始祖
。伯侨之孙突食采于羊舌,为羊舌大夫,是为羊舌氏。突之孙肸,字叔向,又称叔肸,因戴晋有功,被分封于杨氏邑,其子伯石以邑名为氏,称杨氏。公元前514年,晋灭羊舌氏,伯石有子逃往华山仙谷,遂居华阴,称为杨氏,史称杨氏正宗。 2、出自...
《史记》中周朝
始祖
后稷是五帝时的农官,但其原型是最早的农业神
答:
我们知道,周朝
的始祖是
后稷。《史记·周本纪》说后稷是尧舜时期的人物,但这属于春秋战国时的附会。那么,后稷到底是什么时代的人呢?其实仔细看《周本纪》的话,会发现本身有疏漏,既然后稷是夏朝之前的人,而儿子不窋又夏朝末年的人,那么后稷不是经历了整个夏朝四百多年?这当然是说不过去的。不过这也...
祖先
的摇篮里写了哪些内容?
答:
我们
的祖先
在原始森林里摘野果,掏鹊蛋,和野兔赛跑,看蘑菇打伞,逗小松鼠,采野蔷薇,捉红蜻蜓,逮绿蝈蝈。《祖先的摇篮》是一篇散文诗,用优美、梦幻的语言描绘了苍茫原始森林中祖先生活的景象。一句“蘑菇打伞”,用了拟人的修辞手法,不仅写出了蘑菇的形状,也写出了蘑菇盛开的状态;第三小节用了一...
例:(那苍苍茫茫的原始森林)是(
祖先
)的摇篮。 再写两个,赶紧啊 急急急...
答:
1、(那广袤无垠的苍茫草原)是(马儿)的摇篮 2、(那无边无际的湛蓝天空)是(鸟儿)的摇篮 3、(那一望无际的汪洋大海)是(鱼儿)的摇篮 仿写句子是指在一定的语言环境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写要点:1、注意文章的...
祖先
的摇篮课文里的,可曾这个词语的意思是什么?
答:
答:可能和曾经,表示祖先做的这些事情都是猜测的。其他阅读理解题目及解析:1、文段想象了祖先在自然界的一些活动,表现了?答:孩子们的探究欲望。2、想象一些,在祖先的摇篮里,孩子们还会做什么?答:我想——我们
的祖先
,可曾在那小溪里摸鱼,可曾在那灌木丛中捉迷藏?
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