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树和喜鹊生字组词
一年级语文下册第二课
生字组词
答:
(广大)(广义)(广告)(广东)。第三单元第2课、
树和喜鹊
单dān (单人)(单手)(单元)(书单)。居jū (居多)(居民)(居中)(居住)。招zhāo (招手)(招工)(招呼)(招风)。呼hū (高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫)。快kuài (快乐)(快门)(快车)(飞快)。
一年级下册第二课
生字组词
答:
(大门)广guǎng (广大)(广义)(广告)(广东)第三单元第2课、
树和喜鹊
单dān (单人)(单手)(单元)(书单)居jū (居多)(居民)(居中)(居住)招zhāo (招手)(招工)(招呼)(招风)呼hū (高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫)快kuài (快乐)(快门)(快车)(飞快)
一年级下册
生字组词
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答:
6
树和喜鹊
单(单人)(单手)(单元)(书单) 居(居多)(居民)(居中)(居住) 招(招手)(招工)(招呼)(招风) 呼(高呼)(欢呼)(呼声)(呼叫) 快(快乐)(快门)(快车)(飞快) 乐lè (快乐)(欢乐)(乐开怀) 乐yuè (音乐)(乐曲)(声乐) 7怎么都快乐 玩(好玩)(玩乐)(玩火)(玩水) 很(很好)(很多)(很大)(...
《
树和喜鹊
》 优质教学设计(附反思)
答:
文本解读 1、作者作品解读,作者金波著有诗集:《回声》、《会飞的花朵》、《我的雪人》、《金波儿童诗选》。2、《
树和喜鹊
》是一个童话故事,情节并不曲折,只是通过树和喜鹊在数量上的变化,阐述了友情所带来的快乐。3、学习本文要求学生会写四个
生字
,要求会认读11个生字。4、课文用生动的语句和...
《
树和喜鹊
》 优质教学设计(附反思)
答:
2、《
树和喜鹊
》是一个童话故事,情节并不曲折,只是通过树和喜鹊在数量上的变化,阐述了友情所带来的快乐。 3、学习本文要求学生会写四个
生字
,要求会认读11个生字。 4、课文用生动的语句和细腻的语言描写了小鸟和小树由孤单到快乐的生活经历。告诉孩子们有了邻居,有了朋友,大家一同玩耍,一同游戏,才能享受快乐的生...
一年级语文下册《
树和喜鹊
》教学设计
答:
给
生字
宝宝找朋友(小朋友们拿着带有生字宝宝的卡片,一边唱着找朋友的歌一边找到可以和自己的卡片
组词
词语的生字宝宝。) 5、师小结 师:刚才看小朋友们一起学习一起做游戏,是多么的开心快乐呀!可是我们的新朋友
树和喜鹊
这会还有点不开心呢。我们一起去看看是怎么回事吧! 三、学习课文 (一)学习课文的第一部分...
《
树和喜鹊
》教学设计
答:
2.揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《
树和喜鹊
》。 3.结合图片介绍喜鹊。 4.板书课题,齐读课题。 设计意图:这一环节以听故事的形式引入,不仅满足了低年级孩子的好奇心,激发了学习兴趣,还训练了学生注意倾听的习惯,他们听故事的过程就是梳理思路的过程。 二、自读课文,识记
生字
1.学生...
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