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根据拼音写同音字怎么写
跪求中学生作文以"我与汉语
拼音
"为主题的作文
答:
大量的
同音字
的汉字,只适合用来
书写
,不适合用来宣读,而佛经是需要向听众宣读的,形势促使他们使用白话文,又必须在音调上补救,前面所提到那位为保卫士大夫门第而战的沈约和他的朋友,
根据
梵语的启示,为中国的方块文字定出四声——平上去入,中国语调遂比以前丰富。”时,恍然发现,汉语
拼音
实际上是为...
“度”字的繁体
字怎么写
?
答:
“度”字没有繁体
字写
法。度 【dù 】:计算长短的器具或单位,事物所达到的境界,分角的单位,一圆周角分为360度,依照计算的一定标准划分的单位。组词:1、尺度【chǐ dù 】:尺寸;尺码:多大尺度|无字碑之高广厚,尺度一如琅邪台碑。2、程度【 chéng dù 】:1.法度;标准。 2.程限;...
小学一年级语文下册试卷分析
答:
第七题为
按
课文内容填空。学生对课文的背诵很熟练,但有些字掌握的不扎实,有
同音字
乱用的理解。 第八题为阅读题。第二个小短文稍难一些,学生答的不好。 二、提高措施: 1、在平常的学习中继续扎实字、词、句的掌握与丰富积累。 2、复习巩固
拼音
字母表,在今后的教学中注意新知识和老知识的互相渗透与巩固。 3...
如果取消汉字变成
拼音
,会
怎么样
?
答:
根据
中国、日本网络上各自超过十亿字的语料库统计,常用字要达到99.5%的频率覆盖,中国需要3147字,日本需要1865字(包括假名)如果99.9%,中国需要4115字,日本需要2611字(包括假名)即便是在从俗从简的网络大众时代,汉语和日语的文字能量,仍然不是
拼音
可以相比的。3世纪的中原汉语,就已经丢失了 -s...
小学2012至2013六年级上册语文人教版期末试卷
答:
解析:此题是关于区别
同音字
及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。 4、
按
要求填空,你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xiànɡ )。按部首查字...
2010小学六年级下册语文期末卷,升学卷
答:
mí wǎng jiān ’áo gěng yè huā bàn ( ) ( ) ( ) ( )2、
按字
的音、形、意组词。(3分)qiǎo( ) 焚( ) 第一( )翘 魁 qiào( )
这字闫
怎么
读,请说出
拼音
,和
同音字
。
答:
闫
拼音
yán 曾作“阎”的简化字,后停用。
同音字
延 研 言 炎 岩
汉字的笑话,歇后语。
答:
以上两种方法都有先天上不完善的地方,有些字没有
同音字
或是同音字过於冷僻,这就难以起到注音的作用,例如“袜音韈”等。 魏晋时期发展出了反切法,据传是受使用
拼音
文字的梵文影响。汉字的发音可以通过反切法进行标注,即用第一个字的声母和第二个字的韵母和声调合拼来注音,使得所有汉字发音都有可能组合出来。如...
玉的汉语
拼音怎么
拼写?
答:
8. 法律地位
根据
《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条,汉语
拼音
是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范。9. 注音历史在中国古代,使用汉字为载体,通过直音、反切等方法给汉字注音。直音是用
同音字
注明汉字的读音,而反切是用两个汉字来给另一个汉字注音。
2011年六年级上册语文期中试卷 !!!
答:
解析:此题是关于区别
同音字
及形近字的考察,准确地区别同音字和形近字,是克服“别字”的主要方法之一,而区别同音字和形近字则主要依靠字义、词义。对字义、词义了解了,也就掌握了汉字使用的环境和范围。4、
按
要求填空,你一定行的。“巷”字用音序查字法先查音序( X ),再查音节( xiànɡ )。按部首查字法...
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