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梳理的梳是多音字吗
部编版小学四年级上册语文第6课《蝙蝠和雷达》课文原文及教案_百度知 ...
答:
1.认识本课“蝙、蝠、启”等13个生字(包括1个
多音字
),会写“达、蚊、即”等14个生字。 2.理解重点词语的意思,学会归纳课文的主要内容。 3.知道什么是雷达,了解仿生学的基本知识。 教学重点 1.学会生字新词,能够正确书写。 2.了解课文的主要内容。 教学过程: 一、导入新课,揭示课题。 1.教师板书“蝙蝠”“...
奁的
多音字
答:
奁的
多音字
为:奁[lián]。部首:大。笔画:7。繁体:奁。五笔:DAQU。基础释义:古代妇女梳妆,用的镜匣:妆~(嫁妆)。组词:妆奁、宝奁、螭奁、霜奁、闺奁、奁赠、文奁、赔奁、奁侉、嫁奁、重奁、压奁、装奁、箱奁、奁箱、冰奁、奁资、奁房、石奁。诗奁、资奁、金奁、镜奁、棋奁、...
著字的
多音字
是什么?加组词!
答:
著字的
多音字
有,著 [zhù];著[zhuó];著[zhe],组词分别为:一、著 [zhù]显明,显出 :~名。~称。显~。昭~。1、著称 [zhù chēng](因某方面)有名而被人们称说:杭州以西湖~于世。唐代在文学史上以诗歌~。2、原著 [yuán zhù]著作的原本(对译本、缩写本、删节本、改编本而言...
二年级学生怎么复习语文上册
答:
4、阅读训练的内容多样,帮学生建构最基本的阅读概念,培养学生的阅读能力。5、以看图写话为核心,鼓励尝试想象故事的编写,旨在培养学生各异的思维方式。复习策略:复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、
多音字
。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。...
傍
是多音字吗
?
答:
一、傍不
是多音字
,只有一个读音:bàng 二、汉字释义:1.靠:依山~水。2.临近:~晚。~黑。~亮。三、汉字结构:左右结构 四、傍的部首:亻 五、造字法:形声;从亻、旁声 六、相关词组:傍人、篱壁傍人、门户傍柳、随花偎傍、依傍、傍黑儿、傍午、胡诌乱傍 ...
帛的两个
多音字
答:
答题时切勿文章也没完备的阅读文章过,就急急忙忙地写回答。最好先把文章从头至尾细读一遍,对文章有一个的整体和认识了解。其次要基本
梳理
文章的思路。一般来讲,文章的每一段、每句归根结底都是为表明中心提供服务的,都归向文章的主旨。三、恰当依靠“原句”,明确答题室内空间。有一些题它需要用...
颊的
多音字
答:
颊的
多音字
有甲:指甲。颊:脸颊,夹:夹紧嘉:美好,家:家庭,葭:芦苇,袈:僧袍,贾:买卖,钾:化学元素,架:支架。颊造句如下:1.粉红色的梅花如情窦初开的少女的面颊,带着十二分的羞涩,如描似画,柔情似水。置身其中赏心悦目,遐思无限,流连忘返。2.活在这珍贵的人间,泥土高溅,扑...
如何选择完全注音正确的一组的题
答:
多音字
考试的题型常以词组出现,考察我们对词语读音和词意的运用和理解。所以,积累多音字我们也不能光记字音,而是要通过组词、造句,在语境中去区别多音字的使用规律。3、考前梳理,勤用工具书。因为在日常已经梳理和积累,所以在考前
梳理的
时候,只要对着生字词表、积累手册上的多音字,进行逐一排查,不会...
小学四年级语文《变幻多彩的地球》教案及说课稿
答:
你能提出几个问题来吗? 5、学生快速读文,读后提出相关问题。 6、师生交流互动,整理归纳学生提出的问题。在此基础上,学生初读课文,整体感知课文内容。 二、检查生字新词 1、指名分节朗读课文,其他同学当小评委。 2、读完后请其他同学评议,相机指导“爽”、“置”、“善”和“燥”的读音,提醒同学们注意
多音字
“...
小学生
多音字
的识字量是多少?
答:
能根据具体语境辨析
多音
多义字的读音和字义辨识纠正常见的错别字是第几学段的如下:第二学段要求“能根据具体语境辨析多音多义字的读音和字义辨识、纠正常见的错别字。”在学习与生活中,累计认识2500个左右常用汉字。能使用硬笔规范、端正、整洁地书写1600个左右常用汉字。注意积累和
梳理
语言材料,能把具有...
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