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棉花姑娘教学反思简短不足
棉花姑娘教学反思
答:
《
棉花姑娘
》是一篇充满童趣童真的童话故事,这篇课文寓生物常识于生动形象的故事之中,语言符合儿童特点,对学生了解科学知识有较强的启发作用。根据本文的特点,老师把
教学
的重点放在学生体验情感,指导朗读,让学生自己体会课文角色的内心世界,读好请求的语气。课文虽较长,但情节生动,特别是对话生动有...
《
棉花姑娘
》
教学反思
答:
我的
教学
也是围绕这三个目标展开。 针对第一个目标,我主要通过多种形式的朗读和创设情境,让孩子们体会
棉花姑娘
三次说“请你帮我捉害虫吧”这个句子时的不同情感。第一次时是有礼貌的请求,第二次时心情更焦急,第三次时是高兴,同样的一句话,但是读出的语气却...
小学一年级语文下册《
棉花姑娘
》原文、教案及
教学反思
答:
(小动物不是不想帮,是心有余而力
不足
) 4、师小结:现在我们知道了燕子捉空中的害虫,啄木鸟捉树上的害虫,青蛙捉稻田里的害虫,七星瓢虫吃棉花叶子上的蚜虫。 5、读有关句子 四、复习生字 2.小学一年级语文下册《
棉花姑娘
》
教学反思
《棉花姑娘》一课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫给自己治病的...
《
棉花姑娘
》
教学反思
答:
最后提问,
棉花姑娘
病好了吗?从哪里看出,谁治好的?引导学生关注最后一段,从哪些词语可以看出棉花姑娘彻底好了。(碧绿碧绿,雪白雪白)再引导学生说一说AABB.ABB的词语。今天学习ABAB的词,让学生说一说,他们给了我不少惊喜,又颜色的:金黄金黄、粉红粉红、火红火红、乌黑乌黑...
小学一年级下册
教学反思
10篇
答:
教学反思
一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视。以下是 无 整理的《小学一年级下册教学反思10篇》相关资料,希望帮助到您。 1.小学一年级下册教学反思 在教学《
棉花姑娘
》第五自然段时,为帮助学生理解,我让学生通过合作表演来理解了“很快”、“惊奇地问”等词语,促进学生...
一年级语文下册《
棉花姑娘
》教案
答:
这节课所写的两个字都不是本课所学的生字,因此教师在指导写字前,将“星”和 “帮”设计在一个句子中,即“七星瓢虫帮助了
棉花姑娘
”。先结合语境让学生复习.再指导书写。书写时,教师引导学生观察两个字的特点,并针对问题进行讲评,有效地落实了低年级识字写字这一教学重点。
教学反思
: 总评:这是一篇低年级的...
小学语文《
棉花姑娘
》优秀说课稿
答:
棉花姑娘
燕子,空中 啄木鸟,树干 青蛙,田里 七星瓢虫,蚜虫 八、说
教学反思
纵观我的教学设计,我始终坚持以童趣为本,朗读为主,将朗读作为主旋律,引导学生在个性品读中感受文本内容。但是由于时间关系,给学生展示的机会并不多,对于学生的回答,我的评价语较单一,课下要用心去积累一些精彩的、能激发学生学习兴趣的评...
棉花姑娘
教案
答:
今天,老师和大家一起学习了这篇童话故事,知道了燕子、啄木鸟、青蛙不是不想帮
棉花姑娘
捉害虫,而是“心有余而力
不足
”,但他们都是我们的好朋友。同学们,在我们的身边,还有很多益虫、益鸟呢,你们想知道吗?请你们搜集有关资料,下节课汇报交流。 棉花姑娘教案 篇4
教学
要求: 1、能在语言环境中正确认读10个生字...
一年级语文教师
教学反思简短
精选
答:
一年级语文教师
教学反思简短
(篇6) 在教学《
棉花姑娘
》第五自然段时,为帮助学生理解,我让学生通过合作表演来理解了“很快”、“惊奇地问”等词语,促进学生有感情地朗读课文。为了培养学生的合作意识,让学生先在小组中分角色表演,又让学生对表演进行评议。把读、演、评融为一体,调动了学生多种感官参与学习,使其对...
一年级下学期语文
教学反思
答:
下面是我给大家整理的一年级下学期语文
教学反思
,希望大家喜欢! 一年级下学期语文教学反思篇1 本单元的主题是“我们身边的科学”。《
棉花姑娘
》一文是一篇充满童趣童真的童话故事,课文主要讲了棉花姑娘病了,它请求燕子、啄木鸟等给自己治病,可它们心有余而力
不足
。正当蚜虫们得意地吸食棉花姑娘的汁液时,七星瓢虫把...
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