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概括人物形象的方法
语文阅读题的答题技巧是什么。
答:
你好,我任教语文10多年了,关于语文阅读题答题,要抓住两个个重点。1、阅读理解主要考察阅读能力,阅读能力是一个笼统的概念,阅读包含阅读速度、阅读理解力、整理归纳分析能力等,语文、英语阅读在阅读速度、归纳提取重点两个方面表现得更明显。由于大家平时对快速阅读接触不多,可以通过直接训练,训练大脑...
说明文有四种说明
方法
分别是打比方举例子 列数字 作比较 这四种说明方 ...
答:
说明
方法
:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ① 举例子:举了××例子,具体真切地说明了事物的××特点。 ② 分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
三年级的读书笔记怎么写?
答:
三年级的读书笔记可以从选书、阅读、笔记、总结和分享五个方面展开。在阅读过程中,记录下重要的情节、人物形象和自己的感悟,可以用自己的话
概括
故事情节,记录
人物形象的
特点和性格,以及自己对这本书的看法和感受。读完这本书后,可以写一篇简短的读后感,表达自己对这本书的看法和感受。 抢首赞 评论 分享 举报 为...
关于小说有哪些常识?
答:
小说是作者对社会生活进行艺术
概括
,通过叙述人的语言来描绘生活事件、塑造
人物形象
、展开作品主题、表达作者思想感情,从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。小说的三要素小说三要素指的是:人物形象、故事情节和环境(自然环境和社会环境)。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物,我们称为典型人物...
草船借箭阅读 作者依次安排了哪些内容?这些内容是按什么顺序安排的?
答:
3.感受
人物形象
,特别是诸葛亮、周瑜的形象,这是本课教学的重点。教学时,有两种思路可供选择:一种是演绎
的方法
,即在学生了解课文内容的基础上,先
概括人物
特点,再围绕初步概括出的人物特点,开展阅读活动,不断深化对特点的认识,如,感受诸葛亮的形象。先在学生充分阅读,熟悉课文内容的基础上,借课文中周瑜的话概括出...
好的故事主要内容
答:
《好的故事》是鲁迅的一篇散文诗,描述了一个美丽而悠远的梦境画面,表达了他对美好事物的追求和对生命的独特见解。 二、写作感受 在梦中,他乘船游山阴道,观赏了江南水乡美景,岸边乌桕、新禾、野花、鸡狗相映成趣,丛树枯树层次分明。 三、写作手法 他融合自然景物与
人物形象
,以细腻笔触创造诗意梦境。象征与意象富含...
孔乙己
人物形象
答:
窃书不算偷”,读书人的事不能算偷,这是多么可笑的歪理,此时孔乙己的穷酸迂腐可见一斑。环境造就人,孔乙己生活在新旧社会的过渡时期,其性格就具有两面性。一方面孔乙己善良朴实,另一方面他迂腐顽固,真是令人哀其不幸,怒其不争。孔乙己这样性格的
人物
,毫无疑问是一个悲剧
形象
。
...小说散文类的 哪类问题需要从
人物形象
情节结构 主旨表达上去答题...
答:
作为小说散文类的高中语文阅读题 ,出现:①分析人物描写的具体
方法
;②
概括人物的
性格特征;③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。这种题型的命题角度为:①结合全文,简要分析
人物形象
。②××是一个怎样的人物?③××有哪些优秀的品质?④分析小说对人物进行...
小说艺术美育简介
答:
小说,作为语言艺术中的叙事体裁,以其集中、
概括的方法
和叙述的口吻,讲述故事,展现鲜活的人物形象与场景。在众多文学体裁中,小说独占鳌头,因为它能够全面、细致地刻画人物。小说用散文形式呈现叙事内容,不受时间、空间和格律的约束,允许艺术性虚构,从而在刻画
人物形象的
深度与广度上,远超诗歌、散文与...
九年级下册语文《变脸》导学案
答:
戏曲语言包括说白、唱词和舞台提示,三者互相配合,推动情节发展,刻画
人物形象
。其中说白和唱词构成剧中的人物语言,而曲词又有其独特的形式和作用。在形式上,曲词是一种用韵文写成的歌词,要与一定的唱腔、曲谱相配合,具有和谐的音韵美;并常用反复、排比、叠词、比喻、夸张等修辞
方法
,使得语言生动形象,声情并茂。
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