非常风气网www.verywind.cn
首页
比尾巴教学反思优点和不足
《猜字谜》
教学反思
答:
不足
之处: 在指导书写汉字时,更多的希望每个孩子都能达到一个标准,但孩子的个体差异较大,所以,在等待能力弱的学生时,让更多的'学生产生了消极等待!浪费了良好的学习时间。 《猜字谜》
教学反思
6 前言: 一年级语文教学的重点之一就是识字。如何让学生多识字,为开启阅读的新篇章作好充分的准备?我想交给学生识字的...
一年级上册《
比尾巴
》原文
答:
生:丁丁画得不好,鸭子的嘴扁扁的,他画的尖尖的了。生:小兔子的耳朵明明是长长,他画得太短了,变圆了。生:马的
尾巴尾巴
忘记画了,他可真粗心。师:小朋友说得真好。看来,丁丁真是个粗心的小画家。丁丁还有更粗心的时候呢?有一次,森林里举行“动物
比尾巴
“大赛大赛请小画家丁丁画一张海报,...
《
比尾巴
》是谁写的?他写了什么?
答:
谁的尾巴长? XX XX|X-| 谁的尾巴短? XX XX|X-|X X| 《
比尾巴
》
教学反思
在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口,能激起学生的朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本节课我把重点放在了问句和答句的读上,我读,让学生发现...
比尾巴
是一年级的课文吗??
答:
谁的尾巴长? XX XX|X-| 谁的尾巴短? XX XX|X-|X X| 《
比尾巴
》
教学反思
在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口,能激起学生的朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本节课我把重点放在了问句和答句的读上,我读,让学生发现...
比尾巴
讲的是什么故事?
答:
谁的尾巴长? XX XX|X-| 谁的尾巴短? XX XX|X-|X X| 《
比尾巴
》
教学反思
在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口,能激起学生的朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本节课我把重点放在了问句和答句的读上,我读,让学生发现...
一年级上册《
比尾巴
》原文
答:
谁的尾巴长? XX XX|X-| 谁的尾巴短? XX XX|X-|X X| 《
比尾巴
》
教学反思
在孩子眼中,动物是他们的最爱。本课用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点。课文读起来琅琅上口,能激起学生的朗读欲望,还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣。 本节课我把重点放在了问句和答句的读上,我读,让学生发现...
小学六年级语文
教学反思
答:
《
比尾巴
》这篇课文几个自然段结构相似,所以我让学生首先来表达自己美好的心愿,然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨,全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。 一个问题提下去,如果不给足时间让学生在小组内讨论交流,...
小学语文阅读
教学反思
答:
《
比尾巴
》这篇课文几个自然段结构相似,所以我让学生首先来表达自己美好的心愿,然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨,全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。 一个问题提下去,如果不给足时间让学生在小组内讨论交流,...
六年级语文的
教学反思
答:
《
比尾巴
》这篇课文几个自然段结构相似,所以我让学生首先来表达自己美好的心愿,然后再选择相应的段落学习学生在交流中情绪高涨,全班交流时个个跃跃欲试。文章内容就在学生朗读交流、展示中理解、感悟了。而教师只是在小组合作过程中参与其中起到引导的作用。 一个问题提下去,如果不给足时间让学生在小组内讨论交流,...
<涓婁竴椤
1
2
4
你可能感兴趣的内容
本站内容来自于网友发表,不代表本站立场,仅表示其个人看法,不对其真实性、正确性、有效性作任何的担保
相关事宜请发邮件给我们
©
非常风气网